精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
8.关于植物组织培养的叙述,错误的是(  )
A.利用的原理是无性生殖
B.繁殖速度快,受季节影响小
C.采用茎尖培养可有效地脱去病毒
D.要用大量的植物材料,才可以在短期内诱导出“试管苗”

分析 植物的组织培养指的是在无菌的条件下,将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块,培养在特制的培养基上,通过细胞的增殖和分化,使它逐渐发育成完整的植物体.

解答 解:A、组织培养没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖,A正确;
B、利用组织培养技术,可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体,受季节影响小,B正确;
C、采用茎尖组织培养可以有效地脱去病毒,从而获得更健康的植株,C正确;
D、利用这种技术,只需要少量植物材料,就可以在短期内诱导出大量“试管苗”.所以成本不高,D错误.
故选:D

点评 无性生殖是植物常见的生殖方式,可与有性生殖对比理解.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于种子的描述正确的是(  )
A.菜豆种子的胚由胚芽、胚轴和胚根组成
B.菜豆和玉米种子都有种皮,种皮属于上皮组织
C.我们吃的面粉和豆油分别来自小麦的胚乳和大豆的子叶
D.种子萌发时最先突破种皮的是胚芽,胚芽发育成植物的茎和叶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

19.今年暑假的一天晚上,特别闷热,李铭躺在床上睡不着觉,听到窗外蟋蟀“唧唧”的大声叫着,似乎比平日叫的声音更大;次数更多,他在想,是不是天热的原因造成的.第二天,他找来小伙伴一起讨论.
(1)他们提出的问题是温度越高蟋蟀的叫声次数越多吗?
(2)为此作出的假设是温度越高蟋蟀的叫声次数越多.
(3)如表是他们实验统计的数据:
每分钟鸣叫次数
蟋蟀15℃20℃25℃
191135180
280124169
389130176
478125158
577121157
平均83127168
本实验探究的变量是温度,根据数据他们得出的结论是温度越高蟋蟀的叫声次数越多.
(4)蟋蟀穴居,夜出活动鸣叫,蟋蟀生性孤僻,一般的情况都是独立生活,绝不允许和别的蟋蟀住一起,因此,经们彼此之间不能容忍,一旦碰到一起,就会咬斗起来.从行为获得的途径来说,这属于先天性行为.而狒狒们营群体生活,群体内形成一定的组织,成员之间有明确的分工,具有社会行为.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.如图是光学显微镜下的人血涂片示意图,下列说法正确的是(  )
A.图中①可用于DNA鉴定,而②、③则不能
B.图中②的主要功能是运输氧
C.图中③具有凝血和止血功能
D.图中④能运载①、②、③,还能运输营养物质和废物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.鸟有发达的气囊,关于气囊的叙述错误的是(  )
A.辅助呼吸B.气体交换C.暂时储存气体D.散热降温

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.关于达尔文自然选择学说的叙述,不正确的是(  )
A.合理地解释了生物进化的原因B.解释了遗传和变异的原因
C.生物普遍具有很强的繁殖能力D.适应者生存,不适应者被淘汰

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.如图是使用显微镜观察植物细胞临时装片,其操作过程与结果不匹配的一项是(  )
A.微调④-使物像更加清晰
B.向右上方移动玻片-使右上方的图象移动到视野正中央
C.观察临时装片时,发现有污点-擦拭反光镜
D.制作植物细胞临时装片染色时-滴加碘液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.生活中,人们很容易判断一个物体是否为生物,但是要给生物下定义却很困难.下面是一位同学对生物特征的总结,正确的是(  )
A.都能进行光合作用B.都能自由运动
C.都能形成条件反射D.都能繁殖后代

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图中甲、乙、丙、丁分别是人体的不同器官或部位的结构模式图,请读图分析并回答问题:

(1)从图甲结构F中流出的血液一定会首先进入的是肺,此时,血流发生的变化是静脉血变成动脉血.
(2)饭后一小时,图丙中Ⅱ和Ⅰ相比血液中葡萄糖的含量变化是增多.
(3)血液流经图丁的⑥比①中尿素明显减少,原因是血液流经肾脏时,经过肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用两个过程,尿素与其他废物一起形成尿液排出体外.
(4)若某人感冒,口服感冒药,有部分药物经尿液排出,那么这部分药物经过如图四种器官的顺序是(填写代号)丙甲乙丁.

查看答案和解析>>

同步练习册答案