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13.如图是某同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化的实验操作过程,其实验结果正常的是(  )
A.①变蓝,②变蓝B.①变蓝,②不变蓝C.①不变蓝,②变蓝D.①不变蓝,②不变蓝

分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将浆糊中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.

解答 解:①试管中清水对淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;②试管中的唾液淀粉酶将浆糊中的淀粉完全分解成麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝.所以其实验结果正常的是①变蓝,②不变蓝.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.如图①-④为各种生物的结构简图,不具有细胞结构的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列的叙述错误的是(  )
A.染色体主要是由DNA和蛋白质组成
B.人的一个体细胞中,染色体、DNA、基因的数目相等
C.具有遗传效应的DNA片段叫基因
D.每种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是呼吸、消化、循环、泌尿系统的功能联系示意图,①~⑥表示生理过程或物质,请据图回答问题:
(1)①②表示肺泡与血液之间的气体交换,①所指的气体是氧气,人体吸入该气体时膈肌处于收缩 状态.
(2)消化系统中对糖类、蛋白质和脂肪都有消化作用的消化液是胰液和肠液.③表示消化后的营养物质经消化道进入血液的过程,称为吸收,完成这个生理过程的主要器官是小肠.
(3)经过④⑤的气体交换后,图中循环系统中的血液变为静脉(填“动脉”或“静脉”)血.
(4)⑥表示人体代谢产生的废物随血液流经泌尿系统,通过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用形成原尿,再经过肾小管的重吸收作用形成尿液.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.保护地球是每个公民应尽的义务,2014年6月5日是世界环境日,我国今年的主题是“想污染宣战”.下列做法对人类的生存环境会造成危害的是(  )
A.回收废旧电池B.汽车尾气的大量排放
C.使用无磷洗衣粉D.工业废水经处理达标后再排放

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.生命在生物圈中的延续,不是靠生物个体的长生不老,而是靠(  )
A.生殖产生新个体B.变异产生新品种
C.杂交产生优良品种D.嫁接产生优势物种

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.购买食品时要关注包装上的(  )
①保质期      ②添加剂的种类      ③生产日期      ④厂家厂址      ⑤质量安全标志.
A.①②③B.③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.阅读下列材料,回答问题:
材料1:科技人员将刚结出的圆形西瓜幼果放进立方体的透明盒中让它继续生长,则原本圆形西瓜会被塑造成方形.
材料2:蔡甸18名小学生呕吐,系诺如病毒肠道传染疾病.
      诺如病毒以肠道传播为主,可通过污染的水源、食物、物品、空气等传播,常在社区、学校、餐馆、医院等处引起集体暴发.诺如病毒没有疫苗和特效药物,注意个人卫生、食品卫生和饮水卫生是预防的关键.
(1)若从“方形西瓜”中取出种子播种,使其自然生长,则会结出圆形或椭圆形西瓜.
(2)从传染病的角度分析,诺如病毒是该传染病的病原体,该病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成.从预防传染病的措施看,注意个人卫生、食品卫生和饮水卫生属于切断传播途径.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.人体内具有保护和分泌作用的组织是(  )
A.保护组织B.神经组织C.肌肉组织D.上皮组织

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