分析 植物的生长即是植物细胞的分裂、生长、分化的过程.最初的植物细胞数量少,需要通过细胞分裂产生大量的新细胞,新的细胞通过细胞生长过程,使体积逐渐变大,在生长过程中,细胞产生了分化,细胞的形态与功能发生了较大的改变,形成了不同的细胞群,而每一细胞群中的细胞形态、结构及功能大致是相同的,我们就把这个形态相同、结构与功能相似的细胞群称之为组织.
解答 解:(1)一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞的分裂;细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化就是细胞分化.因此,图中A和C表示的过程是细胞分化.其中A过程形成了植物的保护组织,功能是保护,C过程形成了营养组织,功能是储存营养物质,含有叶绿体的该组织还能进行光合作用.
(2)人体的结构层次是:细胞→组织→器官→系统→人体.人体结构功能的基本单位是细胞,由细胞分化形成不同的组织,主要有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织4种组织;人和动物分布最广的组织是结缔组织.因此,若1是动物细胞,经过细胞分化能够形成上皮组织等多种组织,最终发育成的动物体,由微观到整体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体.
故答案为:(1)细胞分化;保护;保护;营养;储存营养物质;光合作用
(2)上皮组织;肌肉组织;结缔组织;神经组织;细胞→组织→器官→系统→动物体
点评 掌握植物的组织和人体的组织类型是解题的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组是实验组 | |
B. | 乙组的叶未被摘除 | |
C. | 甲组减少的水分主要用于光合作用 | |
D. | 实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官 |
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亲 代 | 性状 | 双眼皮(Dd) | 单眼皮(dd) | |
生殖细胞 | D | d | d | |
子 代 | 性状 | 双眼皮 | 单眼皮 | |
百分率 | 50% | 50% |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 增加土壤水分的蒸发 | B. | 降低蒸腾作用的强度 | ||
C. | 提高呼吸作用的效率 | D. | 增加光合作用的强度 |
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选项 | 植物类群 | 类别特征 |
A | 种子植物 | 有根茎叶及输导组织,具有果实和种子 |
B | 蕨类植物 | 有茎叶分化,具假根,无输导组织 |
C | 苔藓植物 | 有根茎叶分化,有输导组织 |
D | 藻类植物 | 多生活于水中,没有器官 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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