6. 对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解,错误的是( )
A.生态系统中生物之间相互联系
B.生态系统多样并且相互联系C.各类生态系统共用阳光、空气等
D.每种生物都能在不同生态系统中存在
科目:初中生物 来源: 题型:
2. 想一想,填一填下面是常见的几种生物。请仔细识图,认真填空。 (1) 如果按照形态结构特点,可将生物分为 (如图A、 ) 、植物(如图 ) 和 (如图 ) 三大类。 (2) 如果按照生活环境,可以将生物分为 (如图A、C、D、E) 和 如图B) 两大类。 (3) 按照用途,将生物分为 (如图D) 、 (如图A) 、 (如图F) 、 (如图E) 等类型。 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
2. 识一识,填一填下图是植物、动物和微生物的关系示意图。请仔细识图,认真填空。 (1) 生产者 图中的植物通过光合作用制造的 ,不仅供给了植物自身,也是 的食物来源,因此,植物是生态系统中的 。 (2) 消费者 图中的动物 (填“能”或“不能”) 自己制造有机物,它们直接或间接地以 为食,因而叫做 (3) 分解者 图中的细菌和真菌能将动、植物遗体中的 分解成 供植物再利用,因此,细菌和真菌常常被称为生态系统中的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
例6下图为某草原生态系统中的食物网示: 意图,请据图回答下列问题。
(1) 在此生态系统中青蛙和蝴蛛除了捕食关系外还有 关系。 (2) 在草原生态系统的组成中,上图未画出的生态系统的组成成分是非生物部分和 。 (3) 该草原生态系统中,在没有人类干扰的情况下,蛇和食虫鸟的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的 来实现的。 [思路导析](1) 生活在同一区域,又以同一生物为食的两种生物之间是竞争的关系。(2) 食物网中只有生产者和消费者,没有非生物部分及分解者。(3) 生态系统中生物之间能以食物链和食物网来维持自动调节能力,保持相对稳定的状态。一旦食物链和食物网遭到彻底的破坏,就会破坏自动调节能力,危及生态系统的稳定性。 |
[请你解答](1) (2) (3)
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科目:初中生物 来源: 题型:
17.(8分)下图所示是生物与环境之间的关系,请分析图片资料,回答下列问题。
(1) 图中说明生物能适应环境的是______ ,能影响环境的是______ (填序号)。
(2) 你见过甲中的竹节虫吗?该动物的形态与其周围的枝条极为相似,这对它的生存意义是____________
(3) 图乙中,土地沙化的原因是______________
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科目:初中生物 来源: 题型:
7. 不符合画生物图要求的是( )
A. 画图时务必使图形真实
B. 在图的左侧写图形的名称
C. 图中比较暗的地方用铅笔点细点表示
D. 图中各结构的名称标注在图的右侧
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