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【题目】

(1)在这个生态系统中,数量最多的生物是__________ ,在此食物网中,总共有_______条食物链,请写出最长一条食物链为__________________________

(2)图中所有生物若要构成一个良好完整的生态系统,还缺少_____________________

(3)如果鼠的数量减少,短期内蛇的数量将_____________

蛇和鼠之间是___________关系。

(4)鹰体内的能量最终来源于____________________

(5)某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的,通过食物链不断积累 ,有毒物质积累最多的是______________

(6)生态系统具有___________的能力,而且这种能力是有一定限度的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。

【答案】 5 草→鼠→蛇→鹰 分解者 非生物部分 减少 捕食 太阳光能 自动调节

【解析】(1)在生态系统中,物质、能量沿着食物链营养级的流动是逐级递减的,越往食物链的末端,物质、能量越少因而在食物链中,位于起始端的草数量是最多的,而位于最高营养级的鹰的数量是最少的
在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;该食物网中有5条食物链:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰食物链最长的一条食物链有3个消费者即:草→鼠→蛇→鹰
(2)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成图中具有生产者和消费者,因此若要构成一个良好完整的生态系统,还缺少分解者和非生物部分
(3)“果鼠的数量减少”,短期内蛇因食物不足而数量减少生物与生物之间的关系有:合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争蛇以捕捉鼠为食,所以,它二者之间的关系是捕食关系
(4)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能绿色植物通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量因此,鹰体内的能量最终来源于太阳能
(5)“某些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的”,通过食物链不断积累在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,因此有毒物质积累最多的是鹰和狐
(6)在正常情况下,生态系统中生物的数量总是维持在相对稳定状态,这是因为生态系统具有自动调节功能,但这种功能是有限度的,若外来干扰超过了这个限度,生态平衡就会失调鹰和蛇均以鼠、食草鸟为食,人们大量捕捉该生态系统中的鹰和蛇,结果对草原造成了一定的破坏这说明,生态系统的自动调节能力是有限的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的平衡

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为某生态系统图,甲、乙、丙分别代表不同生物类群,请据图回答:

(1)在这个生态系统中,生产者是_____,分解者是_____

(2)在生态系统中,生产者、消费者和分解者之间是相互依存、缺一不可的.没有生产者,消费者就失去了食物和_____的来源;没有分解者,动植物的遗体和排出的废物就无法得到_____

(3)_____是地球上最大的生态系统.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表是“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中的相关条件。请判断加入碘液后试管中可能出现的实验现象( )

试管

加入物质

其他处理

保持温度

保持时间

淀粉溶液+唾液

振荡试管

37℃

10分钟

淀粉溶液+清水

振荡试管

37℃

10分钟

A. 试管①不变蓝,试管②变蓝 B. 试管①变蓝,试管②不变蓝

C. 都变蓝 D. 都不变蓝

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【题目】钟爱生物的易希同学为了探究植物光合作用,设计了如图三种装置,三种装置中植物、培养液、隔板、光照等条件完全相同.请你帮易希同学分析回答问题:

(1)为了验证光合作用的产物,使实验结果更加准确,实验前应该对植物进行的处理是:__

(2)由于乙叶片和甲叶片所在的透明玻璃瓶中液体不同,使瓶内空气成分不同,形成一组对照实验,该实验的变量是空气中的__

(3)把三盆植物放阳光下几小时后,分别将甲、乙、丙装置的叶片摘下,脱色洗净,然后均滴涂碘液再洗净,叶片会变蓝的是__,(选填“甲”、“乙”、“丙”),说明产生了__

(4)装置丙实验进行一段时间后,观察到的实验现象是:试管中澄清石灰水变浑浊.此实验证明植物呼吸作用产生了__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】尿的形成过程包括______的过滤作用和肾小管的重吸收作用。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】接种卡介苗可以有效预防肺结核病,其作用机理是

A能激活人体的吞噬细胞 , 将结核杆菌吞噬

B能使人在不发病的情况下 , 产生抵抗结核杆菌的抗体

C能够促进人体的各项生理活动 , 增强抵抗力

D卡介苗进入人体后能直接消灭侵入人体内的结核杆菌

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【题目】如图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图,分析回答下列问题:

(1)图甲中,胚的组成包括__(选填甲图中的序号),在适宜的环境条件下,其将发育成图乙的植株,在此过程中,发育成茎和叶的是__(填名称).图一中的种子与玉米种子相比,没有的结构是__

(2)其保护作用的结构是 __

(3)结构[⑧]主要吸收水分和无机盐,它是由__(图甲中填序号)发育而来的.

(4)某生物兴趣小组的同学做了“探究菜豆种子萌发的环境条件”实验:在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花,再将相同数量(粒)饱满的菜豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下:

 装置

 种子所处的环境

实验结果

 甲

 干燥的棉花,置于25℃的橱柜中

 种子不萌发

 乙

 潮湿的花,置于25℃的橱柜中

 种子萌发

 丙

 潮湿的棉花,置于冰箱冷藏后(4℃)

 种子不萌发

 丁

棉花和种子完全浸没在水中,置于25℃的橱柜中

 种子不萌发

如果要证明“空气对种子萌发是否有影响”,在实验设计上课选用装置乙和__装置作对比.

种子萌发所需要的外界条件是:充足的空气、适宜的温度和__

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为一个常见的农业生态系统模式图,据图回答下列问题:

(1)谚语云:“万物生长靠太阳”.阳光是农作物进行作用的能量来源.阳光也是影响农作物的因素.
(2)水稻、鸡、鸭、牛和人可通过食物联系构成一个
(3)家畜、家禽以及人的粪便中的有机物需通过作用转变成无机物,才能被农作物利用.
(4)该农业生态系统模式图表明生态系统各成分之间具有相互的关系.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物分类的依据是( )

A. 分布的空间、数量

B. 性状差异的程度,亲缘关系的远近

C. 形体的大小和生活环境

D. 形态和结构

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