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    （2012?曹县质检）小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决．
    （1）在本实验中提出的问题是
    绿叶在光下制造淀粉吗？
    绿叶在光下制造淀粉吗？
    ．
    （2）将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置
    对照
    对照
    实验．这样设置后，该实验中的变量是
    光
    光
    ．
    （3）为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在
    光
    光
    下几个小时．
    （4）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热．酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？
    叶绿素
    叶绿素
    ．
    （5）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有
    淀粉
    淀粉
    ．
    （6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，预期叶片遮光部分不变色，不遮光部分将变为
    蓝
    蓝
    色．
    分析：本题是根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图，识图作答．一是考查学生图识图作答能力，运用所学的基本知识分析、理解图示信息，获得解题线索；二是考查绿叶在光下制造淀粉的实验．要点：光是制造有机物的必要条件，光合作用制造淀粉．
    解答：解：该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．
    （1）提出问题：绿叶在光下制造的是淀粉吗？尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题． 描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．
    （2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．
    （3）光合作用需要光，为了让绿叶充分进行光合作用，应将遮好纸片的植物放在 阳光下照射几个小时．
    分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未被遮光的部分变成了蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色． 
    （4）酒精能溶解叶绿素．这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸片后，将叶片放入酒精中隔水加热．使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．酒精逐渐变为绿色溶液，因此，是叶绿素溶于酒精．
    （5）碘遇淀粉变蓝色．因此，用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否含有淀粉．
    （6）光合作用需要光，光合作用制造淀粉．滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，遮光部分缺少光，不能进行光合作用，预期叶片遮光部分不变色；不遮光部分，液片进行了光合作用，制造了淀粉，滴加碘液后将变为蓝色．
    故答案为：
    （1）绿叶在光下制造淀粉吗？（2）对照  光    （3）光    （4）叶绿素   （5）淀粉   （6）蓝
    点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）此生态系统中昆虫、兔、鱼等动物属于
    消费者
    消费者
    ；禾谷类、水草等植物属于
    生产者
    生产者
    ；细菌、真菌属于
    分解者
    分解者
    ；阳光、空气、水等属于
    非生物
    非生物
    因素．
    （2）请写出图中陆地部分有捕食关系的一条完整食物链：
    禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰 或 禾谷类→兔→鹰
    禾谷类→昆虫→食虫鸟→鹰 或 禾谷类→兔→鹰
    ．
    （3）为了防治害虫，农民常喷洒农药．久而久之，昆虫的抗药性越来越强，原因是农药对昆虫的抗药性变异进行了
    选择
    选择
    ．

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    （2012?曹县质检）观察下面甲、乙两图并回答问题．

    （1）请把甲示意图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整．
    （2）甲图中的对应的是乙图中的[
    ①
    ①
    ]
    染色体
    染色体
    ，它由[
    ②
    ②
    ]
    蛋白质
    蛋白质
    和[
    ③
    ③
    ]
    DNA
    DNA
    构成．
    （3）①存在于动植物细胞的
    细胞核
    细胞核
    中．

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