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    在“比较不同果蔬中维生素C的含量”的实验中，检测维生素C方法和出现的现象是（　　）
    A、燃烧、出现灰色物质
    B、滴加碘液、呈现蓝色反应
    C、滴加双缩脲试剂、呈现紫色反应
    D、滴加0.01%的高锰酸钾溶液、呈现褪色反应
    考点：探究维生素C的含量
    专题：
    分析：维生素C的分子结构中，有不稳定的“C=C”，又有“-OH”，所以具有很强的抗氧化性．当维生素C溶液与高锰酸钾接触后，即可发生氧化还原反应，维生素C还原高锰酸钾，使其褪色．
    解答：解：高锰酸钾溶液的颜色是紫色，维生素C可以使高锰酸钾溶液褪色，在试管中加入等量的水果汁，在滴加高锰酸钾溶液，滴入的越少，说明水果汁中含的维生素C越低，反之越高．因此维生素C的一个重要特性就是能使紫红色高锰酸钾溶液褪色．
    故选：B
    点评：此题考查的知识点就是维生素C能够使紫色的锰酸钾溶液褪色这一重要特性，此内容多以探究活动的形式出现．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    成年以后，生长激素分泌过多，会引起（　　）
    A、巨人症B、肢端肥大症
    C、地方性甲状腺肿D、呆小症

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    母鸡孵出的小鸭跟随母鸡的行为属于学习行为．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究温度对酶活性的影响，需要进行如下实验步骤：
    ①取3支试管，编号并各注入2毫升淀粉溶液；
    ②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液；
    ③向各试管滴入1滴碘液；
    ④将3支试管分别放在冰块、沸水和37℃水中维持温度5分钟；
    ⑤观察实验现象．
    以上实验步骤最合理的顺序应为（　　）
    A、①→④→②→③→⑤
    B、①→②→④→③→⑤
    C、①→②→③→④→⑤
    D、①→③→④→②→⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果用B表示显性基因，b表示隐性基因．孟德尔认为，在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有
     
    一种；表现为显性性状的，其基因组成有
     
    或
     
    两种．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究种子菜豆萌发的环境条件，如表格所示：
    烧杯种子所处环境实验结果
    ①不放水，置于25℃橱柜中种子不萌发
    ②放适量水，置于25℃橱柜中种子萌发
    ③放适量水，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发
    ④将种子全部浸泡在水中，置于25℃橱柜中种子不萌发
    （1）①号与②号为一组对照实验，对照组是
     
    ，说明种子萌发需要
     
    ．
    （2）②号与③号为一组对照实验，对照组是
     
    ，说明种子萌发需要
     
    ．
    （3）②号与④号为一组对照实验，对照组是
     
    ，说明种子萌发需要
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据米勒的实验结果可以推测出（　　）
    A、原始地球上能形成生命
    B、原始地球上无机物能形成有机物
    C、原始地球上本来就有生命
    D、最原始的生命都是单细胞的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    碘是合成
     
     的重要成分，成年时缺碘人们可能会患
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以牛奶、面包、香肠为早餐，缺少的营养成分是（　　）
    A、淀粉B、蛋白质
    C、脂肪D、维生素

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