分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.
(3)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,是所有生物的家,是最大的生态系统.
(4)森林生态系统分布在比较湿润的地区,动植物种类繁多.消费者主要是野生动物.森林在涵养水源,保持水土方面起着重要作用,有绿色水库之称.
解答 解:(1)该生态系统由生物成分和非生物成分组成.细菌和真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活,因此细菌和真菌是生态系统中的分解者.
(2)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.所以生态系统中各种生物体内所有能量最终来自于光能,故选D.
(3)生物圈包括地球上所有的生态系统,因此地球上最大的生态系统是生物圈.
(4)在陆上,雨量充沛、温度适宜、生物类群较多的生态系统是森林生态系统,故选B.
故答案为:(1)非生物;分解者
(2)D
(3)生物圈
(4)B
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、能量流动的过程、生物圈是概念和森林生态系统的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ⑤为胚,是新生植物体的幼体,由受精卵发育而来 | |
B. | ②为胚芽,发育成⑦,它在发育过程中所需的营养主要来自④ | |
C. | ①为胚轴,发育成植物的茎,它在发育过程中所需的营养主要来自⑤ | |
D. | ③为胚根,发育成⑧ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若A,B,C包括地球上所有的生物,则该生态系统称为生物圏 | |
B. | A是生产者,B是消费者,它们之间通过捕食关系形成食物链 | |
C. | C是分解者,对生态系统的物质循环起着重要的作用 | |
D. | C既是分解者也是消费者,A,C可以构成食物链 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蒸腾作用能促进植物体对水分的吸收以及水和无机盐在植物体内运输 | |
B. | 蒸腾作用的结果是把植物体内的水全部散失掉 | |
C. | 蒸腾作用消耗水分对植物来说是浪费 | |
D. | 植物吸收的水分只有1%用于蒸腾作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
组别 | 营养液种类 | 营养液数量 | 营养液温度 | 草履虫数量 |
甲组 | 稻草浸出液 | 500毫升 | 25℃ | 2只 |
乙组 | 牛奶营养液 | 500毫升 | 10℃ | 2只 |
A. | 统一用稻草浸出液 | B. | 营养液的温度统一为25℃ | ||
C. | 草履虫的数量改为20只 | D. | 营养液的温度统一为10℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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