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    【题目】哪些器官可以消化蛋白质（ ）

    A.胃和小肠B.口腔和胃C.口腔和小肠D.小肠和大肠

    【答案】A

    【解析】

    淀粉在口腔中初步消化为麦芽糖，在小肠中彻底消化为葡萄糖；蛋白质在胃中初步消化为多肽，在小肠彻底消化为氨基酸；脂肪的消化在小肠，在小肠中被消化成甘油和脂肪酸；维生素不经消化就可以被吸收。据此解答。

    蛋白质在胃内初步消化为多肽，在小肠内消化液的作用下分解为氨基酸。淀粉在口腔中初步消化为麦芽糖，在小肠中彻底消化为葡萄糖。脂肪开始在小肠内被胆汁乳化成脂肪微粒，进一步在小肠中多种消化液下消化为甘油和脂肪酸。淀粉、脂肪和蛋白质都在小肠内分解为可以吸收的营养物质。大肠只吸收少量的水分，无机盐和维生素。综上分析可知，胃和小肠可以消化蛋白质。故选A。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】张威同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验：取48粒饱满且大小相同的绿豆种子，分成4等份，在4个500ml的洁净的广口瓶上分别粘上1、2、3、4的标签，在瓶底各放2线餐巾纸，在餐巾纸上均匀地放12粒种子，其它操作及结果如下表：

    编号及内容

    1

    2

    3

    4

    处理方式

    洒入少量清水，

    使餐巾纸湿润。

    不洒水

    倒入较多清水，

    使种子淹没。

    洒入少量清水，使餐巾纸湿润。

    放置环境

    25℃,有光

    25℃,有光

    25℃,有光

    5℃,有光

    实验结果

    种子萌发

    种子不萌发

    种子不萌发

    种子不萌发

    （1）此探究实验所探究的问题是：_______？该探究实验总共设置有_____组对照实验。

    （2）1号和3号瓶的实验结果说明_____是种子萌发所必需的外界条件。

    （3）哪两个编号瓶作为对比，实验变量是水分。______。

    （4）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应设置在25℃及______的环境中，其他的条件与______号瓶相同。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生物生殖和发育的说法，不正确的是

    A.竹既可以进行无性生殖也可以进行有性生殖

    B.昆虫的发育过程有蜕皮现象，既有遗传因素，又受环境影响

    C.受精卵的胚盘将发育成雏鸡，所有鸡蛋在适宜的条件下都能孵出雏鸡

    D.蛙等两栖动物产卵多是对受精率低和卵孵化率低的一种适应

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用？（　　）

    A.促进生态系统的物质循环B.吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物

    C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起着重要的作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物体细胞中染色体_____存在；生殖细胞中基因_____存在。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下列资料，回答有关传染病及免疫的问题。

    非洲猪瘟是一种传染性很高、由非洲猪瘟病毒引起的猪类疾病，其特征是发病过程短，但死亡率高达100%。健康猪与患病猪或污染物直接接触是非洲猪瘟最主要的传播途径，猪被携带病毒的蜱等媒介昆虫叮咬也存在感染非洲猪瘟的可能性。

    2018年我国部分地区曾发生非洲猪瘟疾情，疫情发生后，相关地区立即按照要求，启动应急机制：在疫点周围3公里范围内扑杀所有生猪并无害化处理；对猪场进行全面消毒，对排泄物进行无害化处理；控制动物运输车辆的移运和检疫，对出入的人员和车辆进行消毒。

    （1）根据题干的描述，引起该传染病的病原体是________。

    （2）患病猪属于传染病流行环节中的________，必须扑杀并进行无害化处理；对猪场进行全面消毒，对排泄物进行无害化处理，属于传染病预防措施中的________。

    （3）为了预防传染病，早在19世纪，“微生物学之父”巴斯德就开始培育疫苗。从免疫学的角度来说，疫苗相当于________，接种到健康人体内后，会刺激淋巴细胞产生一种特殊蛋白质，叫做________，二者的结合可以促进________作用，或使病原体失去致病性。这种免疫方式属于________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。

    （4）通过有计划地接种疫苗，可以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。但是，到目前为止，并不是所有的传染病都能通过这种方式进行预防，比如艾滋病。艾滋病的病原体是________，它主要侵犯并瓦解人体的________，使人体不能抵御病原体，因此病人常死于多种疾病的侵害。为提高人们对艾滋病的认识，世界卫生组织将每年的________定为世界艾滋病日，号召世界各国和国际组织在这一天举办相关活动，宣传和普及预防艾滋病知识，关爱艾滋病病人。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能维持健康。下列描述不属于正常免疫功能的是

    A.将体内衰老、死亡的红细胞及时清除

    B.及时发现并清除体内产生的肿瘤细胞

    C.通过体液中的溶菌酶杀死侵入的细菌

    D.有的人吸入花粉或尘土后会出现哮喘

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请阅读材料，分析回答：

    材料一：2018年5月8日，刚果卫生部确认出现新一轮埃博拉疫情，导致至少17人死亡，埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物发生出血热的烈性病毒，感染者有恶心、呕吐，腹泻、肤色改变、全身酸痛、发烧，体内外出血等症状。在世卫组织协助下，刚果政府21日开始为部分医护人员接种埃博拉实验疫苗rVSV-ZEBOV，这是世卫组织首次使用疫苗抗击埃博拉出血热疫情。

    材料二：抗生素能杀死多种致病的细菌，是人们治病的良药，但由于人们使用抗生素过多，有些病不再“害怕”抗生素了，人们就称那些对绝大多数抗生素不再敏感的细菌为“超级细菌”。

    （1）材料一中，引起埃博拉出血热的病原体是______；“对感染者应及时进行隔离治疗”，从传染病预防的角度看，这一措施属于______。

    （2）医护人员接种实验疫苗rVSV-ZEBOV后，体内可产生相应的______，从而提高对该传染病的抵抗力；从免疫的角度看，该免疫类型属于_____免疫。

    （3）某埃博拉出血热患者使用抗生素进行治疗，效果不明显，原因是______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】俗话说“千里之堤毁于蚁穴”，白蚁是一种常见的害虫。为了研究温度对白蚁存活的影 响，两位同学设计了如下实验：将白蚁分成五组，在不同温度下饲养（其他条件相同），记录了各 组白蚁全部死亡所需的天数，结果如表所示，分析回答：

    组别

    培养温度

    白蚁数/只

    全部死亡所需时间

    第一组

    常温（20℃）

    30

    40 天内没有出现死亡现象

    第二组

    10℃

    30

    30 天

    第三组

    0℃

    30

    10 天

    第四组

    -3℃

    30

    6 天

    第五组

    -5℃

    30

    2 天

    （1）按照科学探究的五个步骤，设计这个实验前，提出的问题是：_____？

    （2）作出的假设是：_____。

    （3）本探究实验中的变量是：_____。该实验的对照组是_____。

    （4）根据实验结果可得出的结论是：在一定范围内，温度越_____越有利于白蚁的生存

    （5）根据实验结果可以作出的合理推测有_____。（填序号）

    ①赤道地区的白蚁比两极地区的多；

    ②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多；

    ③45℃条件下白蚁会大量死亡。

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