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    生物总是按照一定的历程向前进化和发展．这个进化的历程是（　　）
    A、由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等B、由简单到复杂，由陆生到水生，由低等到高等C、由简单到复杂，由水生到陆生，由多细胞到单细胞
    分析：此题考查的生物进化的总体趋势的知识，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，据此作答．
    解答：解：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多．越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生．
    故选：A
    点评：生物进化的总体趋势的知识在考试中经常出现，要注意熟练掌握和应用．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?黄冈模拟）某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：
    ①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；
    ②A组每天饲喂10克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂10克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；
    ③每天记录蝌蚪生长发育的情况．
    （1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：
    甲状腺激素
    甲状腺激素
    对蝌蚪的生长发育有影响吗？
    （2）青蛙的生殖属于有性生殖，其方式是
    卵生
    卵生
    （填“卵生”或“胎生”），青蛙的发育特点是
    变态
    变态
    发育．
    （3）该小组同学按照实验方案进行操作，出现的实验结果是：A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快．
    他们得出的结论是：
    甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育
    甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育
    ．
    （4）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象，如不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致．这说明
    生物能适应一定的环境
    生物能适应一定的环境
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据国外媒体报道，科学家在遥远的苏格兰托里登湖发现10亿年前远古生物化石，这些化石见证了地球远古生物如何从海洋向陆地实现关键性的发展．科学家称，大约在5亿年后，陆地上开始出现一些地衣、苔藓和苔类植物．同一时期，最早的简单动物开始从海洋环境迁移至陆地，随后出现了更高级的动物、植物．通过对各种生物化石的研究可以证实（　　）
    ①地球上的各种生物之间有一定的亲缘关系   ②地球上的各种生物是一次出现的   ③现在的各种生物是经过漫长的地质年代变化而来的   ④生物进化的顺序是从低等到高等，从个体小到个体大．
    A、①②B、①③C、②④D、③④

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    空气污染严重的地区，雨水能腐蚀建筑物和户外的雕塑，使植物枯萎，甚至于能伤害人的皮肤和黏膜．这种雨水具有较强的酸性，称为酸雨．酸雨真的对生物有不利影响吗？某兴趣小组在实验室利用食醋和水按照一定的比例配制模拟酸雨来完成实验．请回答下列问题
    （1）酸雨主要是人为的向大气中排放大量的
    二氧化硫
    二氧化硫
    造成的．pH值小于
    5.6
    5.6
    的雨水．
    （2）本模拟实验中提出的问题是：酸雨对生物有不利影响吗？
    （3）作出假设：
    酸雨对生物有不利影响
    酸雨对生物有不利影响
    ．
    （4）器材用具：清水、食醋、绿豆种子、塑料袋、餐巾纸或卫生纸
    （5）实验步骤：①将种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在由清水和食醋配制的模拟酸雨中，B组浸泡在
    清水
    清水
    中．在其他条件
    相同
    相同
    ，浸泡6小时．
    ②将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，并注明A与B．再将A、B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿．在A、B两组实验中，除了实验变量外，其余的条件均相同且适宜，其实验变量是
    酸雨
    酸雨
    ．这样的两组实验叫做
    对照实验
    对照实验
    ，其中B组的作用是
    对照作用
    对照作用
    ．
    ③4到5天后，打开塑料袋观察并统计两袋种子的发芽率．
    （6）预测结果，得出结论：如果种子发芽率A＜B，说明
    酸雨对种子萌发有不利影响
    酸雨对种子萌发有不利影响
    ．
    （7）你对改善空气质量有那些建议：
    工业生产排放气体处理后再排放；少开车，多乘坐公共交通工具出行；使用天然气等较清洁能源，少用煤等．
    工业生产排放气体处理后再排放；少开车，多乘坐公共交通工具出行；使用天然气等较清洁能源，少用煤等．
    （写出1条即可）

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    科目：初中生物 来源：新教材完全解读　八年级生物下册　配人教版新课标 人教版新课标 题型：043

    生物进化是按照一定的历程向前发展的，这个历程是由单细胞到多细胞、由简单到复杂、由水生到陆生、由低等到高等的发展过程。

    为什么生物的进化过程是由水生向陆生发展，而不是从陆生向水生发展呢？

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