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据研究表明,林地的降水有65%为林冠截留蒸发,35%变为地下水;而裸露的地面,约有55%的降水变为地表水流失,40%在暂时保留或蒸发,仅有5%渗人地下.林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍.森林可以增加大气的湿度,使天空的云量增多,从而增加降水量.
(1)森林能增加大气湿度,是通过______作用来完成.
(2)树木依靠根尖的成熟区吸收大量降水,与其根的吸收功能相适应的结构特点是根尖成熟区具有大量的______,扩大了根的______.
(3)森林还能够保持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定,所以我们应积极参加______的活动,把我们的家园或生活环境建设得更加美好.
(1)、蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,因此蒸腾作用能提高大气的湿度,增加降水.
(2)、根尖的成熟区生有大量的根毛,大大增加了根吸水的面积,是根吸水的主要部位.
(3)、森林中的绿色植物能进行光合作用,释放氧气,促进生物圈的碳氧平衡,因此我们要积极参加植树造林等活动,增加植被,把我们的家园或生活环境建设得更加美好.
故答案为:(1)蒸腾作用
(2)根毛;吸收面积
(3)植树造林
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2006?泰安)据研究表明,林地的降水有65%为林冠截留蒸发,35%变为地下水;而裸露的地面,约有55%的降水变为地表水流失,40%在暂时保留或蒸发,仅有5%渗人地下.林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍.森林可以增加大气的湿度,使天空的云量增多,从而增加降水量.
(1)森林能增加大气湿度,是通过
蒸腾
蒸腾
作用来完成.
(2)树木依靠根尖的成熟区吸收大量降水,与其根的吸收功能相适应的结构特点是根尖成熟区具有大量的
根毛
根毛
,扩大了根的
吸收面积
吸收面积

(3)森林还能够保持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定,所以我们应积极参加
植树造林
植树造林
的活动,把我们的家园或生活环境建设得更加美好.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

据研究表明,林地的降水有65%为林冠截留蒸发,35%变为地下水;而裸露的地面,约有55%的降水变为地表水流失,40%在暂时保留或蒸发,仅有5%渗人地下.林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍.森林可以增加大气的湿度,使天空的云量增多,从而增加降水量.
(1)森林能增加大气湿度,是通过______作用来完成.
(2)树木依靠根尖的成熟区吸收大量降水,与其根的吸收功能相适应的结构特点是根尖成熟区具有大量的______,扩大了根的______.
(3)森林还能够保持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定,所以我们应积极参加______的活动,把我们的家园或生活环境建设得更加美好.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年四川省泸州市古衙县东新中学七年级(上)期末生物复习试卷(二)(解析版) 题型:解答题

据研究表明,林地的降水有65%为林冠截留蒸发,35%变为地下水;而裸露的地面,约有55%的降水变为地表水流失,40%在暂时保留或蒸发,仅有5%渗人地下.林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍.森林可以增加大气的湿度,使天空的云量增多,从而增加降水量.
(1)森林能增加大气湿度,是通过______作用来完成.
(2)树木依靠根尖的成熟区吸收大量降水,与其根的吸收功能相适应的结构特点是根尖成熟区具有大量的______,扩大了根的______.
(3)森林还能够保持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定,所以我们应积极参加______的活动,把我们的家园或生活环境建设得更加美好.

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科目:初中生物 来源:2010-2011学年黑龙江省鸡西市虎林市云山农场中学七年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

据研究表明,林地的降水有65%为林冠截留蒸发,35%变为地下水;而裸露的地面,约有55%的降水变为地表水流失,40%在暂时保留或蒸发,仅有5%渗人地下.林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍.森林可以增加大气的湿度,使天空的云量增多,从而增加降水量.
(1)森林能增加大气湿度,是通过______作用来完成.
(2)树木依靠根尖的成熟区吸收大量降水,与其根的吸收功能相适应的结构特点是根尖成熟区具有大量的______,扩大了根的______.
(3)森林还能够保持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定,所以我们应积极参加______的活动,把我们的家园或生活环境建设得更加美好.

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科目:初中生物 来源:2006-2007学年江苏省盐城市东台市八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:解答题

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(1)森林能增加大气湿度,是通过______作用来完成.
(2)树木依靠根尖的成熟区吸收大量降水,与其根的吸收功能相适应的结构特点是根尖成熟区具有大量的______,扩大了根的______.
(3)森林还能够保持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定,所以我们应积极参加______的活动,把我们的家园或生活环境建设得更加美好.

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