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3.下列说法正确的是(  )
A.生吃瓜果要洗净属于保护易感人群
B.传染病人要及时隔离属于切断传播途径
C.对健康人进行预防接种,属于特异性免疫
D.接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗原

分析 (1)传染病是由病原体引起的,能够在生物体之间传播的一种疾病,具有传染性和流行性等特点,传染病流行的三个基本环节是:传染源、传播途径和易感人群.
传染源:能够散播病原体的人或动物.
传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径,如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.
易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群.
预防传染病的一般措施可分为:控制传染源、切断传播途径、保护易感者.
(2)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:

组成功能免疫类型
第一道防线皮肤和黏膜阻挡杀死病原体,清除异物非特异性免疫
第二道防线杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫
第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体,消灭病原体特异性免疫
非特异性免疫是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用.包括第一、二道防线.特异性免疫是指第三道防线,产生抗体,消灭抗原,是出生后才有的,只能对特定的病原体有防御作用.是患过这种病或注射过疫苗后获得的

解答 解:A、生吃瓜果要洗净属于切断传播途径,A错误.
B、传染病人要及时隔离属于控制传染源,B错误.
C、对健康人进行预防接种,使人获得一定的抵抗能力,属于特异性免疫,C正确.
D、接种卡介苗能使人在不发病的情况下产生抗体,D错误.
故选:C

点评 解题的关键是知道传染病的预防措施以及免疫的类型等.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图是“绿叶在光下制造有机物”的部分实验过程图,请据图回答问题:

(1)过程②的目的是形成对照.
(2)过程③的目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中,使叶片变成黄白色.
(3)过程④的目的是检验光合作用合成的有机物是不是淀粉.
(4)叶片见光部分变成蓝色,说明光合作用不可缺少的条件是光.

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2.如图是植物光合作用过程示意图.图中箭头所示物质进出叶片的方向,请据图回答:
(1)图中[A]叶绿体是进行光合作用的场所.
(2)光合作用的原料是图中[③]水和[④]二氧化碳.
(3)光合作用的产物是图中[①]有机物淀粉和[②]氧气.
(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是叶.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.观察如图,从生物体结构层次上分析,与其他三幅图不同的是(  )
A.B.C.D.

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6.如图为人体某处的血管及血液情况示意图,叙述正确的是(  )
A.若c处氧气含量降低,则b处为肺泡外的毛细血管
B.若c处葡萄糖含量降低,则b为消化道壁的毛细血管
C.若c处氧气含量增加,则b处为组织内的毛细血管
D.若c处尿素浓度降低,则b为肾小管处的毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.如图是一个农田生态系统的食物网简图,关于该食物网的叙述正确的是(  )
A.此食物网中蛇和食虫鸟之间的关系是捕食和竞争
B.此生态系统能量流动的起点是太阳能
C.猫头鹰在此食物网中占有3、4、5三个营养级
D.此食物网包含3条食物链

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列都是由激素分泌异常引起的一组疾病是(  )
A.侏儒症和地方性甲状腺肿B.白化病和糖尿病
C.坏血病和夜盲症D.巨人症和佝偻病

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12.用显微镜观察血涂片,在同一个视野中看到数量最多的是(  )
A.白细胞B.红细胞C.血小板D.一样多

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13.为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物,某生物兴趣小组做了如下实验:
①利用一个较大的玻璃槽器具,放入干湿适当的土壤,上面再覆盖一些蚁穴土壤.
②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内,在玻璃槽口盖上两层纱布.将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中,进行饥饿处理1~2天.
③取两个大小、形状相同的培养皿,培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐,摆放到玻璃槽内.
④3天后,称量培养皿中剩余食物的质量并记录,比较哪种食物减少的最多.
分析实验,请回答:
(1)你认为生物兴趣小组做出的假设是:蚂蚁喜欢吃白糖.
(2)实验中选用20只蚂蚁,而不是1只,目的是排除偶然因素,使实验结果更准确.
(3)实验中对蚂蚁进行饥饿处理的目的是使蚂蚁更积极地寻找食物,利于实验的完成
(4)步骤③除白糖和食盐外,其他条件都应相同,目的是控制唯一变量.
(5)3天后称量培养皿中剩余食物的质量,若白糖减少的量多,则说蚂蚁妇喜欢吃白糖.

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