A. | 繁殖行为 | B. | 防御行为 | C. | 领域行为 | D. | 攻击行为 | ||||
E. | 节律行为 |
分析 动物的行为多种多样,如觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等.
解答 解:根据动物行为获得的途径,动物行为可分为先天性行为和后天性学习行为.动物建立学习行为是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为.如:一朝被蛇咬,十年怕井绳属于动物建立学习行为是动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为.
根据动物行为的功能可以分为捕食行为、防御行为、繁殖行为等.
A、繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.
B、防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等.金龟子遇敌假死,是为了不引起敌害的注意力,掩护自己逃跑,属于防御行为.
C、领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为.
D、攻击行为:同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗.
E、节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为.如昼夜节律、月运节律、季节节律等.天高云淡,望断南飞雁,是受季节变化形成的节律行为.
金龟子遇敌假死,是为了不引起敌害的注意力,掩护自己逃跑,属于防御行为.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 风大,气温低,花粉不成熟 | B. | 花粉被雨水冲落,影响风力传粉 | ||
C. | 阴雨,子房不能发育 | D. | 风大、气温低,影响昆虫传粉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对森林的不合理利用 | B. | 乱砍滥伐 | ||
C. | 对树木伐优留劣 | D. | 地震火灾 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 按照生物的形态结构特点 | B. | 按照生物的用途 | ||
C. | 按照生物的数量 | D. | 按照生物的生活环境 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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