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    13．生物就是指植物和动物．×．（判断对错）

    分析 生物包括指动物、植物和微生物．

    解答 解：生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同等级的分类单位．将生物分为植物界、动物界和其他的几个界，如原核生物界、原生生物界、真菌界等．每个界又被分为六个更小的等级．它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种．因此题干的说法是错误的．
    故答案为：×．

    点评 解答此类题目的关键是熟知生物的类别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．鱼不停的吞水和吐水，吐出水与吸入水相比（　　）
    A．氧气增多B．二氧化碳增多
    C．尿酸尿素等废物减少D．二氧化碳减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列谚语中能说明非生物因素对生物影响的是（　　）
    A．千里之堤，毁于蚁穴B．雨露滋润禾苗壮
    C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．草盛豆苗稀

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．1999年，我国昆明市成功地举办了世界园艺博览会，来自世界不同国家的珍稀植物应有尽有．其中有一种叫跳舞草的植物，当它“听到”优美、欢快的乐曲时，就跳起舞来，这种现象可称为（　　）
    A．生物对外界刺激的反应B．生物的运动
    C．生物的生长D．生物的繁殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响．有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动．
    提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？
    作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响．
    方法步骤：
    Ⅰ．制作如图所示装置；
    Ⅱ．将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒；
    Ⅲ．一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录；
    Ⅳ．重复步骤Ⅱ和步骤Ⅲ几次；
    Ⅴ．根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的平均值．
    实验结果与结论：
    预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目．若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立．
    实验分析：
    本实验的变量为水分．像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    18．实践应用题
    制造植物细胞模型
    制作材料：透明塑料小盒、小塑料食品袋、大塑料袋、糖水、线、琼脂、青梅或山楂制成的果葡
    制作步骤：
    （1）先将琼脂和水煮成溶胶状，琼脂放入大塑料袋，并放入果脯．
    （2）在小塑料袋内注入糖水并扎紧．
    （3）将成有糖水的塑料袋放入已装有琼脂和果脯的较大塑料袋中，用线扎紧．
    （4）将大塑料袋放入塑料小盒中盖好．
    回答下列问题：
    在植物细胞模型中透明塑料盒相当于细胞壁，小塑料袋及其中的糖水相当于液泡，大塑料袋相当于细胞膜，琼脂相当于细胞质，果脯相当于细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．在一个生态系统中某些生物的相对数量关系：丙＞丁＞乙＞甲，这四种生物构成了一条食物链．在这条食物链中物质和能量流动的方向是（　　）
    A．甲→乙→丙→丁B．丙→丁→甲→乙C．丙→丁→乙→甲D．丁→丙→乙→甲

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．由于调查的范围很大，无法逐个调查，就选取一部分调查对象作为样本进行调查，这种方法叫（　　）
    A．典型调查B．普遍调查C．抽样调查D．个别访谈

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．人体每时每刻必须从空气中获得氧气，把体内的二氧化碳排到空气中，这一过程是通过呼吸运动来完成的．图（一）为呼吸系统模式图，图（二）为人体在平静呼吸时胸廓容积变化示意图，图（三）为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图．

    请据图回答下列问题：
    （1）图（一）中的A指的是膈肌，图（二）所示曲线中的b-c表示人体吸气过程，此时A的顶部下降，A的状态是收缩．
    （2）图（三）中1代表的物质是二氧化碳，血液从毛细血管的B端流到C端后，其成分的变化是氧气含量增加．
    （3）肺泡的结构特点是与其进行气体交换这一功能相适应的．在消化系统中，与肺泡的结构特点相似的结构名称是小肠绒毛．
    （4）人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成．
    （5）一氧化碳中毒严重时会危及人的生命，原因是大量的一氧化碳和血红蛋白结合，造成全身缺氧．对一氧化碳中毒患者救护时，如发现停止呼吸，应立即在空气新鲜的场所对其实施人工呼吸，同时拨打急救电话“120”．

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