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如图为光合作用示意图,若图中字母表示光合作用的原料或产物,则a、b、c、d分别表示下列哪种物质
(  )
A.二氧化碳、氧气、有机物、水
B.二氧化碳、水、有机物、氧气
C.氧气、水、有机物、二氧化碳
D.有机物、氧气、二氧化碳、水
魔方格
光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并释放出氧气的过程.用式子表示为:二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存着能量)+氧气,光合作用的原料:二氧化碳和水;条件:光能;场所:叶绿体;产物:有机物和氧气.依题意,由图可知:a表示二氧化碳,b表示水,C表示有机物,d表示氧气.可见,选项B符合题意,选项A、C、D均不符合题意.
故选:B、
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为光合作用示意图,若图中字母表示光合作用的原料或产物,则a、b、c、d分别表示下列哪种物质
(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2013?宜宾县一模)如图为光合作用示意图,其中①、②、③、④分别代表不同的物质,请根据图回答下列问题:
(1)
叶绿体
叶绿体
是植物进行光合作用的主要器官,图中物质①为
二氧化碳
二氧化碳
,物质②为
氧气
氧气
.物质①和②通过能开合的
气孔
气孔
进行交换,它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔.
(2)图中叶片除进行光合作用外,还能进行
蒸腾作用
蒸腾作用
,它能带动植物体对物质③的吸收和向上运输,运输管道是
导管
导管
(填“导管”或“筛管”).
(3)把图中叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热,用清水漂洗后滴加碘液,叶片变蓝,说明叶片通过光合作用产生了
淀粉
淀粉
等有机物,将叶片移入黑暗处一昼夜,按上述步骤操作,叶片未变蓝,说明
是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.
(4)光合作用的实质是
C
C

A、制造有机物,释放能量            B、分解有机物,贮存能量
C、制造有机物,贮存能量            D、分解有机物,释放能量
(5)植物在进行光合作用的同时还在进行呼吸作用,下列有关光合作用和呼吸作用的知识,叙述错误的是
A
A

A、光合作用只在白天进行,呼吸作用白天、晚上都能进行
B、光合作用在叶绿体中进行,呼吸作用主要在线粒体内进行
C、在生物体内,生命活动需要的能量提供是通过呼吸作用实现的
D、光合作用不仅为生物圈中的生物提供基本的食物来源,还能维持生物圈中的碳氧平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为光合作用示意图,请分析并回答:
(1)该图表示了光合作用的现象,你能简述它的实质吗?
物质和能量的转化.
物质和能量的转化.

(2)现在,生物圈正受到碳氧平衡失调(温室效应)的威胁,原因是什么?请谈谈你的看法.
二氧化碳含量较多
二氧化碳含量较多

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为光合作用示意图,请根据该图回答有关问题:
(1)填出图中字母所代表的与光合作用有关的物质名称:
A
二氧化碳
二氧化碳
,B
,C
氧气
氧气
,D
有机物
有机物

(2)从图中可以看出,物质A是经过
气孔
气孔
直接从空气中进入叶内的,而物质B是通过茎内的
管从根部运输到叶内的.
(3)物质D在叶内形成后,可以通过
管输送到植物体的其它部位,物质C从叶内释放出来,对维持生物圈的
碳-氧
碳-氧
平衡具有重要意义.
(4)根据以上图示,请写出光合作用的表达式:
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气
二氧化碳+水
光能
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年四川省眉山市仁兴中学七年级(上)期末生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

如图为光合作用示意图,请分析并回答:
(1)该图表示了光合作用的现象,你能简述它的实质吗?______
(2)现在,生物圈正受到碳氧平衡失调(温室效应)的威胁,原因是什么?请谈谈你的看法.
______.

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