分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体.是最大的生态系统.包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.
(3)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,因此食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(4)图中,A表示生产者、B表示消费者、C是腐生的细菌和真菌、D表示非生物部分.
解答 解:(1)“已知C是腐生的细菌和真菌”,腐生的细菌真菌能分解动植物遗体产生二氧化碳、水和无机盐,因此图中的D表示生态系统的非生物部分.
(2)“若A、B、C代表地球上所有的生物”,则该图表示的是地球上最大的生态系统生物圈.
(3)图中生物间通过吃与被吃的关系可形成食物链,食物链不包括分解者C和非生物部分D,所以此图中的食物链共有1条(A→B)
(4)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量.因此,B的生命活动所需要的能量最终来自太阳.
故答案为:(1)非生物;
(2)生物圈;
(3)吃与被吃;1;
(4)太阳(阳光).
点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、生物圈的概念、食物链的组成和能量流动的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物是食物链的组成成分 | |
B. | 动物能帮助植物传粉和传播种子 | |
C. | 动物能改变和影响环境 | |
D. | 动物要消耗大量有机物,在生态系统中可有可无 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子的胚由胚芽、胚轴、胚根和胚乳构成 | |
B. | 根生长最快的部位是伸长区 | |
C. | 木本植物的茎能逐渐加粗,主要是因为茎中有形成层 | |
D. | 双受精现象是被子植物特有的 |
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