【题目】如图是生殖发育有关的示意图，请分析作答：
⑴甲、乙两图反映了昆虫的发育过程，其中图甲属于________________发育，图乙发育经历了四个阶段，比图甲多了一个____________(填写结构名称)的发育阶段。
⑵丙图中新生命与母体是通过___________(填写图中代号)进行物质交换的。
⑶丁图表现了绿色开花植物受精的过程，其中受精后的___________(填写图中代号)能够发育成种子。
⑷戊图为张家界永定区特产——菊花芯柚。果农常采用菊花芯柚枝条或芽作为接穗嫁接到酸柚或枳壳等砧木上，你认为嫁接成活的关键是砧木与接穗的_______________要紧密结合。
【答案】 不完全变态 蛹 1 ④ 形成层
【解析】（1）图甲的发育经历了卵→若虫→成虫三个时期，是不完全变态发育；图乙发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，是完全变态发育，比图甲多了一个蛹期。（2）丙图显示：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过[1]胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气，胎儿产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排出体外的。
（3）传粉和受精后，只有子房继续发育：子房发育成果实、[④ ] 胚珠发育成种子；子房壁发育为果皮，珠被发育为种皮，受精卵发育中胚。
（4）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，这样新分裂出来的细胞才能愈合在一起，提高嫁接成活率。
超能学典应用题题卡系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为某植物的生殖和发育过程示意图，请根据图回答：
（1）图中植物的生殖方式为_________________，该植物传粉方式属于 _______________ 。
（2）花的主要结构是______，受精作用完成后，花的____________________都凋谢了，只有_________发育成果实，其中_________发育成果皮，__________发育种子。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】青蒿素 （ 可从黄花蒿中提取） 作为抗疟药品推广后，黄花蒿种植发展迅速。 某研究小组探究“氮肥浓度对青蒿素产量的影响”，得到如图结果，下列说法正确的是（ ）
A. 如果土壤中不施加氮肥，青蒿素的产量为零
B. 施加氮肥不能够促进获得更多的青蒿素
C. 氮肥浓度越高，青蒿素的产量越高
D. 本实验中300kg/公顷的氮肥浓度条件下青蒿素的产量最高
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察图，当你伸肘时，肱二头肌、肱三头肌出于何种状态？（ ）
A. 肱二头肌收缩、肱三头肌收缩
B. 肱二头肌收缩、肱三头肌舒张
C. 肱二头肌舒张、肱三头肌收缩
D. 肱二头肌舒张、肱三头肌舒张
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】观察菜豆种子和玉米种子的结构图，回答下列问题：
（1）写出在菜豆种子剖面图中数字代表的结构名称： 4__________。
（2）若用碘液处理两个剖面，玉米种子中最蓝的部位是：___（填代号）它的功能是：___________。
（3）菜豆种子中的1、2、4、5及玉米种子中的7、8、9、11都可合称为___________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某校生物兴趣小组的同学用如下装置进行探究活动，装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封。
（1）要探究二氧化碳是光合作用的原料，需将盛有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的小烧杯放入如图装置内。根据探究实验的要求，还应该设置对照实验，对照实验应再设置一组相同的装置，将小烧杯中的氢氧化钠溶液换为________，其他条件均相同。
（2）要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，如图装置中应放入盛有澄清石灰水的小烧杯，还应将实验装置置于________的环境中，原因是________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列描述正确的是（ ）
A. E可表示有茎叶分化
B. F可表示有输导组织
C. P可表示分布在水中
D. Q可表示用孢子繁殖
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