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    【题目】生物的多样性不包括（ ）

    A．物种多样性 B．遗传多样性

    C．生态系统多样性 D．土壤多样性

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库,基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。

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    【题目】医院里，注射青霉素之前要进行“皮试”，“皮试”是将药物流到皮肤的（ ）

    A．真皮 B．角质层 C．生发层 D．皮下组织

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    【题目】给离体的新鲜猪心中注水，从右心房中注入，水将从以下哪个结构中流出（ ）

    A．左心房 B．左心室 C．右心房 D．右心室

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    【题目】樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的（ ）

    A. 细胞壁 B. 细胞质 C. 液泡 D. 叶绿体

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    【题目】下图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况，请根据图回答下列问题：

    （1）图中气球代表的是 _____________，瓶底的橡皮膜代表的是______________。

    （2）如图乙所示用手下拉橡皮膜时气球会变大，这模

    拟________气的过程。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会_____________（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓 ________，肺内的气体压力相应变小，于是气体进入肺。

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    【题目】带鱼、水牛、蚯蚓的呼吸分别依靠（ ）

    A．鳃、肺、体壁 B．鳃、体壁、肺

    C．肺、鳃、体壁 D．体壁、鳃、肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下表是某同学设计的有关唾液淀粉酶的实验，请完成以下内容。

    （1）请在表内填写实验现象：____________

    A．变蓝 B．不变蓝

    （2）本实验中，对于3号试管来说，1号试管的作用是____________。

    （3）从2号、3号、4号试管的实验，可以得知_____________能影响唾液淀粉酶的活性。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下面短文，回答相关问题。

    森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟是杂食性鸟（既吃草籽又吃昆虫）。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物，然而鼠类又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟。

    （1）下边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画完整，请你补画完整______。补画完整后该食物网中食物链共有______条。

    （2）若某种原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中_________和________数量会随之增加，而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物的减少，鼠类的数量出会随着__________，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的______________能力。

    （3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成_______、_________大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统____________结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用。

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