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    下面这段文字是节选自鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题．
    “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴．翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾．何首乌藤和木莲藤缠绕着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根．…如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远．”
    （1）将文中的生物分类．植物：
     
    ．动物：
     
    ．
    （2）在百草园中，影响蟋蟀生存的因素有
     
    因素和
     
    因素；前者包括
     
    ，后者包括
     
    ．
    （3）蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，说明生物必须依赖
     
    而生存．
    （4）食物链是生态系统中各种生物之间通过食物关系形成的一种联系，请写出百草园这个生态系统中的一条食物链，用箭头表示能量的流动方向
     
    ．
    考点：生物的分类及分类单位,生物对环境的适应,基因控制生物的性状
    专题：
    分析：生物具有生命现象；非生物不具有生命现象．生物的生存依赖于一定的环境
    解答：解：（1）文中所描述的树（皂荚树、桑椹）、菜、蝉、黄蜂、菜花、叫天子（云雀）、草、油蛉、蟋蟀等都是生物．其中植物有：植物：菜、皂荚树、桑葚、何首乌、木莲、覆盆子；动物是：蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥．
    （2）生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括光、温度、水等．生物因素是指影响生物生活的其他生物．
    （3）生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境．
    （4）生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的所构成的链状结构就是食物链，如文章中的：树叶→蝉→云雀．
    故答案为：（1）植物：菜、皂荚树、桑葚、何首乌、木莲、覆盆子
    动物：蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥
    （2）生物　非生物　植物、动物、微生物　阳光、空气、温度、水分、土壤
    （3）环境           
    （4）树叶→蝉→云雀（合理即可）
    点评：解此题的关键是理解具有生命现象，非生物不具有生命现象；生物的生存依赖于一定的环境，适应环境，也能影响环境．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一类生态系统占地球表面积约70%（　　）
    A、农田生态系统
    B、草原生态系统
    C、湖泊生态系统
    D、海洋生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图装置进行探究活动．装置中隔板与钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某液体的小烧杯．试分析回答：光玉米隔板培养液（适宜温度）无色透明钟罩小烧杯水槽
    （1）玉米中富含的淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的
     
    中．
    （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水会
     
    ；由此可证明玉米幼苗呼吸作用产生了
     
    ．
    （3）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则可以用此装置来探究
     
    ；为保证实验的科学性，需要设置一组对照实验，你认为对照实验装置中的小烧杯里应该装入的液体是
     
    ．
    （4）若移走装置中的小烧杯，放在光下一段时间后会发现钟罩内壁上有许多小水珠，这是玉米幼苗
     
    作用的结果；原因是玉米幼苗根部吸收的水分运输到叶片后会经叶片表皮上的
     
    散失到大气中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中的食物网，请据图答有关问题：
    （1）图中生产者是
     
    ，该食物网中最长的一条食物链可表示：
     
    ．通过食物链和食物网，生态系统进行着
     
    和能量流动．
    （2）在正常情况下，这个生态系统中各种生物的数量和所占比例总量维持
     
    的状态，说明生态系统具有一定的
     
    ．
    （3）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是
     
    和
     
    ．
    （4）如果该生态系统被DDT污染，那么图中生物体内的DDT含量最高的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验研究表明，骨中使骨具有一定硬度的是
     
    ，使骨具有韧性的是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前和洗手后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．请你帮助他们完成实验并回答问题．
    材料用具：1号、2号和3号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、无菌棉棒、放大镜．
    （1）提出问题
     
    ．
    （2）作出假设
     
    ．
    （3）制定计划并实施：a．请你先帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：
     
    →
     
    →
     
    →
     
    ．
    A．培养  B．接种   C．高温灭菌后冷却   D．配置培养基b．
    1号培养皿：用
     
     在洗手前的手心擦取，打开培养皿，在培养基上轻轻涂抹，这就是
     
    的过程．
    2号培养皿：在洗手后的手心擦取，打开培养皿，在培养基上轻轻涂抹．
    3号培养皿：不打开，不作处理．
    c．把3个培养皿放在适宜的
     
    下培养．
    d．观察结果，得出结论：
    1号培养皿和2号培养皿比较，现象是：菌落较
     
     （填多或少）
    3号培养皿现象是
     
     形成菌落．
    3号培养皿是对照实验中的
     
    组．
    e．你的结论或对你的启示是：
     
    ．
    （4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑粘稠，可判断这是
     
    菌落．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是血液与组织细胞之间物质交换示意图，请据图回答：

    （1）图中的血管是
     
    ；判断的依据是①管腔很细，只允许红细胞呈单行通过；②管壁极薄，只由
     
    构成．
    （2）红细胞的主要功能是
     
    ，当血液里红细胞的数量过少时就会出现
     
    的症状．
    （3）组织细胞产生的二氧化碳通过
     
    作用进入血液，由
     
    系统排出体外，其他废物主要由
     
    系统以尿液的形式排出体外．
    （4）血液流经该处后发生了怎样的变化？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是尿的形成的示意图，据图回答：
    （1）肾单位是图中的
     
    构成（填图中数字）
    （2）尿的形成过程主要包括A
     
    和B
     
    两个连续的阶段．
    （3）血液流经3时，不能过滤到6中的成分有
     
    和
     
    ．6中的液体称
     
    ．
    （4）血液流经4时，
     
    全部被重新吸收进入血液中．而剩下的物质就形成了
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是南极海洋生态系统，据图回答：
    （1）该生态系统中，各种动物属于
     
    ．
    （2）该食物网中有
     
    条食物链．
    （3）如果该生态系统的大鱼因过度捕捞而急速减少，在此后一段时间，磷虾的数量会
     
    ．
    （4）DDT是一种在生物体内很难被分解和排出的有毒物质，DDT进入该水域后，在体内含量最高的生物是
     
    ．

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