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探究口腔内的化学性消化实验:口腔中有
唾液腺
唾液腺
,分泌唾液,唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,能促进
淀粉
淀粉
的消化,可以看出在口腔中发生了
化学
化学
性消化.面粉的主要成分是淀粉,通常用碘液检验淀粉,淀粉遇碘变
.唾液淀粉酶发挥高效的催化能力需要
适宜的温度
适宜的温度
.唾液对淀粉有消化作用.
分析:此题考查淀粉在口腔里的消化,据此答题.
解答:解:人体的消化系统由消化道和消化腺组成,消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门.消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺,其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外,肠腺和胃腺位于消化道以内.
消化包括物理消化和化学消化.物理消化:通过消化道的机械作用,把食物由大块变成小块,于消化液融合,并不断把食物向消化道的下端推送. 
化学消化:由消化腺分泌消化液,通过消化液中的各种消化酶,分别将蛋白质、脂肪和淀粉等结构复杂的有机物加以分解,使之变成结构简单能够被吸收的营养物质.
    口腔内有唾液腺,分泌唾液,唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉,使淀粉转变成麦芽糖,所以在口腔内发生了化学变化.面粉的主要成分是淀粉,通常用碘液检验淀粉,淀粉遇碘变蓝.唾液淀粉酶在37℃时作用最好,所以唾液淀粉酶发挥高效的催化能力需要适宜的温度.
故答案为:唾液腺;唾液淀粉酶;淀粉;化学;蓝;适宜的温度.
点评:食物的消化和吸收是考查的重点,复习时注意.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究题:
在探究“口腔内的化学性消化”的探究实验过程中,有一小组进行了如下实验操作:
试管编号 注入浆糊 注入清水 注入唾液 37℃温水浴 滴加碘液
1号 2ml -- 2ml 10分钟 2滴
2号 2ml 2ml -- 10分钟 2滴请读表回答如下下问题:
(1)本实验中,2号试管的作用是
对照
对照

(2)滴入碘液后,
1号
1号
号试管内的浆糊不变蓝.这一实验说明
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖
淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程,请你分析该过程.

①1号试管所起的作用是与2号试管进行
对照
对照

②如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色,这说明唾液中的淀粉酶要发挥作用还需要
适宜的温度
适宜的温度

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?东胜区二模)如图是某生物兴趣小组同学在探究“口腔内的化学性消化”时的实验过程,请你分析该过程.

(1)1号试管所起的作用是与2号试管进行
对照
对照

(2)在步骤D加碘液2滴后颜色不变蓝的是
2
2
号试管,其原因是
2号试管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖
2号试管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖

(3)如果将C过程烧杯中的水换为5℃,再重复D过程,发现滴加碘液后两支试管中都变为蓝色,这说明唾液中的淀粉酶必须在
适宜的温度
适宜的温度
条件下才能发挥作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验探究题
在探究“口腔内的化学性消化”的探究实验过程中,有一小组进行了如下实验操作:
试管编号 注入浆糊 注入清水 注入唾液 37℃温水浴 滴加碘液
A号 2ml ×× 2ml 10分钟 2滴
B号 2ml 2ml ×× 10分钟 2滴请读表回答如下下问题:
(1)本实验中,B号试管的作用是
 

(2)滴入碘液后,
 
号试管内的浆糊变蓝,是因为
 

(3)这一实验说明
 

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