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    【题目】下列可以称作生态系统的是（　　）

    A. 一个池塘中的全部鯉鱼??? B. 大海中的全部生物

    C. 宁河区七里海湿地??? D. 一片森林中的空气

    【答案】C

    【解析】

    在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统。它包括生物部分和非生物部分。只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。

    一个池塘中的全部鲤鱼，只有生物部分的部分动物，没有其它的生物，也没有非生物部分，不能构成生态系统，A不符合题意；大海中的全部生物，没有非生物成分，不属于生态系统，B不符合题意；宁河区七里海湿地既有生物部分，也有非生物部分，构成了一个生态系统，C符合题意；一片森林中的空气，只有非生物部分的部分，也没有生物部分，不能构成生态系统，D不符合题意。

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】判断下列说法是否正确

    (1)由于地形和气候的巨大变化，森林古猿的一支走向了演化为人类的艰难历程。（____）

    (2)“人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿”，这是一种观点。（____）

    (3)人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是婴儿出生。（____）

    (4)精子与卵细胞结合成受精卵的部位是子宫。 （____）

    (5)女孩的月经和男孩的遗精都不是正常的现象。（____）

    (6)男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关。 （____）

    (7)青春期的男孩和女孩有了强烈的独立意识，遇到挫折后又有依赖性。（____）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学在学习了《生物学的探究方法》之后，设计了如下探究实验（表格所示），据此回答：

    ?

    1号瓶

    2号瓶

    3号瓶

    4号瓶

    处理方式

    1．瓶内放置20粒种子

    2．撒少量清水，使餐巾纸湿润

    3．拧紧瓶盖

    1．瓶内放置20粒种子

    2．不洒水

    3．拧紧瓶盖

    1．瓶内放置20粒种子

    2．倒入较多的清

    水，使种子淹没

    3．拧紧瓶盖

    1．瓶内放置20粒种子

    2．撒少量清水，使餐巾纸湿润

    3．拧紧瓶盖

    放置环境

    25℃

    25℃

    25℃

    0℃

    实验结果

    20粒萌发

    种子不萌发

    种子不萌发

    种子不萌发

    ?

    （1）该实验作出的假设是______。

    （2）如表的实验设计共包含了______组对照实验。

    （3）本实验中，1号瓶在实验中起______作用。

    （4）在实验过程中，需放置20粒或更多种子而不是1粒种子的目的是______。

    （5）通过实验可知，种子萌发需要______、______、______。

    （6）将燃烧的蜡烛用燃烧匙放入______号瓶内，蜡烛会熄灭，其原因是______，请用简单的文字反应式表示这一生理过程______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员利用农场里不同性状的小麦进行实验，请回答下列问题：

    （1）小麦属于禾本科植物，在生物分类中，比“科”小一级的分类单位是??????????? 。

    （2）小麦的生殖方式为??????????? ，这种方式繁殖的后代具有双亲的遗传特性。

    （3）小麦有多种形状，生物体的性状是基因和??????????? 共同作用的结果。

    （4）科研人员利用纯种抗锈病小麦和纯种感锈病小麦小麦进行杂交，子一代全为抗锈病小麦；子一代之间相互交配，子二代既具有抗锈病的，又有感锈病的。已知该相对性状由一对基因控制，理论上子二代抗锈病小麦中有??????????? （用分数表示）含有感锈病基因。

    （5）某同学想确认抗锈病小麦对小麦锈菌的抗病能力比普通小麦强，方案为：选择多株抗锈病小麦，接种小麦锈菌并观察感染情况。该方案存在的明显不足是??????????? 。

    （6）科研人员利用转基因技术将抗病毒基因转入普通小麦中，获得了抗病毒的小麦新品种，这种变异属于

    （填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”）。

    ?

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是猫和老鼠的部分生命现象，请分析说明这些现象分别体现了生物的哪种共同特征。

    （1）小猫长成大猫说明生物能够_____。

    （2）猫生小猫说明生物能够_____。

    （3）鼠听到猫叫，立即躲进洞里的现象说明生物能对刺激_____。

    （4）猫吃老鼠说明生物的生活_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】2015年国庆期间，38元一只的青岛大虾引发热议。青岛大虾也是普普通通的海产品，38元一只不过是不良商家的虚高价格。其实青岛海产品不止青岛大虾，像各种海鱼、鲍鱼、海参、海蜇、蛤蜊等等，应有尽有。下列对青岛海产品描述中，错误的是（??? ）

    A. 青岛大虾的身体分头部、躯干部和尾部，用鳃呼吸

    B. 青岛大虾的体外有外骨骼，触角和足分节

    C. 海蜇体内有消化腔，有口有肛门

    D. 青岛海鱼体内有脊柱，是脊椎动物；青岛大虾、海蜇、海参体内无脊柱，是无脊椎动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】2008年6月6日是第十三届全国爱眼日，主题为“明亮眼睛迎奥运”，宣传口号有“预防近视，从今天开始”“预防青少年近视，从一点一滴做起”等。近视眼是眼球中________发生了病变。在日常学习过程中，你会采取哪些做法预防近视（写出两点即可）：①________________；②________________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是关于探究食物中营养成分的实验，请根据你的认识和实践经验回答：???

    （1）将切碎的马铃薯小块，放入清水中冲洗，向洗液中滴碘液，洗液变蓝。这说明马铃薯小块中含有________。???

    （2）将切碎的马铃薯小块放在干燥的试管中加热，试管壁上有小水珠。这说明马铃薯小块中含有________。???

    （3）将细长的马铃薯小块放在酒精灯上燃烧，马铃薯变黑，后变成灰白色的灰。这说明马铃薯小块中含有________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．”下列关于诗句中黄鹂和柳树的描述错误的是（?? ）

    A. 它们的结构和功能的基本单位都是细胞

    B. 构成黄鹂的细胞和柳树的根细胞相比在结构上缺少了细胞壁和液泡

    C. 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体

    D. 绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官

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