海带具有根.茎.叶．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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海带具有根、茎、叶．

（判断对错）

考点：藻类的主要特征及其与人类生活的关系

专题：

分析：藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，有单细胞的，如衣藻；有多细胞，如海带、紫菜等，无根、茎、叶的分化．

解答：解：海带属于藻类植物，生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，是多细胞的藻类植物．故说法错误．
故答案为：×．

点评：此题是基础性的题目，只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就能轻松作答．

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科目：初中生物 来源： 题型：

生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用，图中甲表示发生在绿色物体内的某些生理过程，乙是植物细胞结构模式图．请根据图回答：

（1）植物从土壤中吸水的主要器官是

．
（2）绿色植物是生态系统中的生产者，是因为能够完成甲图中的过程

（填字母），该生理过程发生在乙图的

中（填数字）．
（3）叶片合成的有机物可以通过

输送到植物体的其他器官．
（4）某同学为了探究植物的呼吸作用，进行了（如图丙）实验：该同学使用此装置来探究植物的呼吸作用应将装置放在

环境中．3～4小时后将正在燃烧的蜡烛放入玻璃中，蜡烛立刻熄灭．该实验能得出的结论是：植物的呼吸作用

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图是处于平衡状态的简单湖泊身体系统，请回答：
（1）此生态系统中共有

条食物链
（2）大鱼和小鱼的关系是

，淡水虾和小鱼的关系是

（3）此生态系统的分解者是

A．水鸟 B．水绵 C．水藻 D．腐生细菌和真菌
（4）此图未标出来的生态系统成分有

和

（5）若所有水鸟迁徙到别处，则大鱼数目

，水藻数目

，淡水虾数目

．
（6）若此生态系统中的水绵大量减少，则随之会发生

A．水藻大量增多 B．小鱼数目增多
C．水鸟数目增多 D．甲壳类的数目增多．

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科目：初中生物 来源： 题型：

问题：怎么能知道我们呼出二氧化碳？
实验材料：石灰水、玻璃杯若干个、吸管若干个．
提示：石灰水与二氧化碳混合后会变成牛奶样（混浊）的东西．请你作出假设并实施计划解决问题，再请你猜想一下能得出什么结论．
你作出的假设：

．
实验设计：

．
猜想的结果：

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

生物分类的各种等级中，表示生物之间亲缘关系最密切的是（　　）

A、纲

B、科

C、属

D、种

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科目：初中生物 来源： 题型：

人们很早以前就观察到生物亲子代之间存在着遗传现象，但却长期被“究竟什么是遗传物质”的问题所困扰．下面我们就循着科学家的足迹，按照从宏观到微观的顺序，去揭开遗传物质的“面纱”．
（1）科学家将甲羊的乳腺细胞核注入到乙羊的去核卵细胞中，然后植入丙羊的子宫内，培育出克隆羊．克隆羊的长相几乎和甲羊一模一样，由此说明遗传物质存在于

中．
（2）由于一处性状在前后代能保持一定的稳定性，因此，科学家推测遗传物质在前后代也应保持相对稳定．在观察细胞分裂过程中，科学家发现

的形态和数目在前后代保持稳定，因而推测该物质可能是遗传物质．科学研究表明，该物质由蛋白质和DNA两种成分组成．什么是一床物质仍是谜团．
（3）赫尔希和蔡斯两位科学家做了如图所示的“噬菌体侵染细菌”的实验．