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    鱼从水中取出来后，不久便会死亡，是因为（　　）
    A、缺水而死B、因干燥无法呼吸
    C、缺氧而死D、不能进食
    考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点
    专题：
    分析：鱼的呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧．
    解答：解：鱼类的呼吸器官是鳃，里面有大量的鳃丝，含有毛细血管，在水中，鳃丝展开，使水中的溶解氧进入血液，而血液中的二氧化碳进入水中，完成气体交换；
    鱼离开水后，鳃丝由于缺水，黏在了一起．导致鱼无法呼吸，最后窒息死亡．俗话说：“鱼儿离不开水”，是因为鱼在陆地上无法用鳃呼吸．
    故选：C
    点评：知道鱼的呼吸器官是鳃，鱼吸收的是水中的溶解氧．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列成语中，哪一个能够说明生物影响环境的道理（　　）
    A、螳螂捕蝉B、蚁穴溃堤
    C、风声鹤唳D、草木皆兵

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为蝗虫的形态结构图，据图回答：
    （1）它身体分为头部、胸部、
     
    三部分．
    （2）体表的外骨骼的作用有保护和支持体内柔软的器官，还能防止
     
    ．蝗虫一生中会出现多次蜕皮现象，原因是
     
    ．
    （3）虫的足和翅都着生在身体的
     
    部，因为该部有发达的肌肉．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图：

    按照形态结构特点，可将生物分为
     
     如图A和D、
     
     如图B、
     
     如图C．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从一个细胞到“小帅哥”，让我们看到了生命发生的奇妙变化．
    （1）我的生命开始于一被称为
     
    的细胞，这个细胞是在
     
    里由
     
    和
     
    结合而成的．
    （2）出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的
     
    里，每时每刻，都能通过脐带和
     
    从妈妈那获得营养．
    （3）随着“哇”的第一声啼哭，我的呼吸系统开始工作了，其中的
     
    是我与外界进行气体交换的场所．
    （4）青春期的我开始长胡子了，这和性器官中的
     
    分泌的雄性激素有密切的关系．我要积极锻炼，努力学习，不虚度青春好时光．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面描述的生物现象中，不属于社群行为的是（　　）
    A、成群的蚂蚁结成“圆球”过河
    B、大雁排成“人”字形队伍向南迁徙
    C、海葵和寄居蟹生活在一起
    D、工蜂喂养蜂王

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人在运动中，骨起
     
    作用，关节起
     
    作用，骨骼肌起
     
     作用．骨骼肌的收缩要受
     
    的协调和控制．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关节的结构示意图

    （1）
     
    ，（2）
     
    ，（3）
     
    ，（4）
     
    ，（5）
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    完成下列哪项活动不需要使用调查的方法（　　）
    A、观察桃花的结构
    B、森林资源清查
    C、全国性人口普查
    D、中学生对学校和老师的看法

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