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    消费者和生产者的关系最常见的是（　　）
    A、吃与被吃B、相互利用
    C、互惠互利D、相互竞争
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    解答：解：消费者和生产者的关系最常见的是吃与被吃这种关系的，草→兔→鹰．
    故选：A．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握消费者和生产者的关系．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一株盆栽的斑叶植物作为实验材料．该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰．他的实验装置如图所示，分析回答问题：
    （1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是
     
    ．
    （2）为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，应如何操作？
     
    ．
    （3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用
     
    进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验现象．
    （4）比较叶片A的绿色部分和非绿色部分发生的颜色变化，可以得出的结论是
     
    是光合作用的必要条件；比较叶片A和叶片B的绿色部分发生的颜色变化，可以得出的结论是：
     
    是光合作用的原料．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    种子萌发时不会发生的生理现象是（　　）
    A、吸收氧气B、释放能量
    C、吸收二氧化碳D、分解有机物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚂蚁利用触角将找到食物的信息传递给其它的蚂蚁，这种生物之间的关系是（　　）
    A、竞争B、互助C、捕食D、寄生

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在小麦种子中，贮存营养物质的结构是（　　）
    A、果皮B、胚乳C、种皮D、子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生态系统中，具有“绿色水库”之称的是（　　）
    A、荒漠生态系统
    B、草原生态系统
    C、湿地生态系统
    D、森林生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，与含羞草反应类似的生理现象是（　　）
    A、子女与父母长相不同
    B、人手被针刺后缩回
    C、植物的光合作用
    D、母鸡下蛋

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于家鸽适于飞行特点的是（　　）
    A、食量大，消化能力强
    B、骨薄，有的愈合，长骨中空
    C、前肢变成翼
    D、体温恒定，适应能力强

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    几位同学利用如图装置研究水稻种子萌发的条件，下列处理方式中，发芽率最高的是（　　）
    A、水保持在①处，25℃
    B、水保持在②处，25℃
    C、水保持在②处，0℃
    D、不加水，0℃

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