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    如图表示地域中部分生物通过食物关系形成的联系，据图分析，回答问题：
    （1）图中具有捕食关系的生物有
     
    ．
    （2）图中具有竞争关系的生物有
     
    ．
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争．
    解答：解：（1）从图中的食物链可以看出：昆虫是以青草为食，它们之间是捕食关系；食虫鸟是以昆虫为食，它们之间是捕食关系；蛇以食虫鸟和青蛙为食，所以，蛇和食虫鸟、蛇和青蛙之间存在着是捕食关系；
    （2）图中食虫鸟和青蛙都以昆虫为食物，所以是竞争关系．
    故答案为：（1）青草和昆虫，食虫鸟和昆虫，青蛙和昆虫，蛇和青蛙，蛇和食虫鸟；
    （2）食虫鸟和青蛙．
    点评：对于生物和生物之间的关系，应根据具体的情况具体分析．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    用线将以下动物类群与对应的特征连接起来．

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    在蝗虫发育的哪里个阶段，消灭蝗虫最合适？（　　）
    A、卵期B、幼虫期
    C、成虫期D、产卵期

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    所有生物在进行各种生命活动时都需要能量作为
     
    ，这些能量是生物细胞的
     
    结构，在有
     
    时通过
     
    作用分解有机物释放出来的，有机物中的能量又是绿色植物通过
     
    作用，绿色细胞的
     
    把
     
    能转变成
     
    能贮藏在其中的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有些地区用燃烧的方法处理农田的大量秸秆，请填空回答：
    （1）秸秆在燃烧时放出的热量，是由秸秆中的
     
    在燃烧过程释放出的能．最终来源于
     
    ．
     
    是作物通过叶片中的
     
    通过
     
    过程储存起来的．
    （2）秸秆燃烧后只留下少量的灰分．这些灰分是植物细胞中的
     
    ．
    （3）除了灰分外，构成秸秆的其他物质，在燃烧过程中以
     
    等气体形式散失到
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蘑菇形态结构示意图．请根据该图思考有关的问题：
    （1）蘑菇的身体都是由
     
    构成的．蘑菇属于
     
    核生物．
    （2）⑤是从[②]中散落开来的
     
    ，它的功能是
     
    ．
    （3）④的作用是
     
    ，所以蘑菇的营养方式是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有四位同学，甲同学发现水中有小白点在浮动，仔细观察了很久，乙同学心想：这是生物吗？丙同学取一滴水，做成标本，用显微镜观察．丁同学说：原来是草履虫．以上叙述中，
     
    属于问题，
     
    属于实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    裸子植物与被子植物的区别是，裸子植物（　　）
    A、种子没有种皮包被
    B、种子没有果皮包被
    C、种子中没有胚
    D、不用种子繁殖后代

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    受精卵内有指导人体发育的遗传信息．
     
    ．（判断对错）

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