精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是细菌和真菌在物质循环中的作用示意图:
(1)细菌和真菌不能进行光合作用,必须摄取现成的有机物,它们是生态系统中的
分解者
分解者

(2)细菌和真菌能把动植物的遗体分解成
二氧化碳
二氧化碳
、水和
无机盐
无机盐
,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造
有机物
有机物

(3)细菌和真菌对于自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物质的循环起着重要的作用.
分析:细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养.可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物.
解答:解:(1)(2)图中细菌、真菌,细胞中没有叶绿体,不能进行光合作用,因此营养方式是异养.可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物吸收和利用,进行光合作用,制造有机物.因此细菌真菌是生态系统中的分解者.
(3)植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水,利用光合成有机物和产生氧气的过程.只有光合作用才能制造有机物,因此细菌和真菌生活所需要的有机物归根到底来自植物的光合作用.可以看出,细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环.
故答案为:
(1)分解者;
(2)二氧化碳;无机盐;有机物
(2)二氧化碳.
点评:本题考查了真菌与细菌的作用,营腐生生活的真菌和细菌对物质循环有非常重要的作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为生态系统物质循环的碳循环示意图,请据图回答:

(1)在图中,表示生产者和消费者参与碳循环的生理活动②是
呼吸作用
呼吸作用
.生产者和消费者在进行该项生理活动,获得生命活动所需
能量
能量
的同时,产生二氧化碳等物质.二氧化碳被生产者利用的生理活动①是
光合作用
光合作用

(2)在图中,生态系统的生物部分A是指
分解者
分解者
,它包括
细菌
细菌
真菌
真菌
两种生物.③表示A对生产者和消费者的遗体、排出物的某种作用,从A的自身生活来说,该作用与图中
(填序号)所表示的生理活动的实质是一样的.
(3)图中与碳循环密切相关的生理活动中,①是在植物细胞的
叶绿体
叶绿体
中进行的,②是在动、植物细胞的
线粒体
线粒体
中进行的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示的是一个生态系统各成分间的相互关系.请据图回答下列问题.
(1)能够进行光合作用制造有机物的绿色植物叫做
生产者
生产者
,图中所示编号为
;直接或间接以绿色植物制造的有机物为食物的人或动物叫做
消费者
消费者
,图中所示编号为
;细菌、真菌等微生物能够把复杂的有机物分解为简单的无机物,它们是
分解者
分解者
,图中所示编号为

(2)在这个生态系统中,它们三者之间的关系是相互依存、缺一不可的.没有
生产者
生产者
,消费者就失去了食物和能量来源;没有
分解者
分解者
,动植物的遗体和排出物就无法得到分解.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图表示的是一个生态系统各成分间的关系,请据图回答:
(1)能够制造有机物的绿色植物叫做
 
,图中编号为
 
;直接或间接以绿色植物为食的叫做
 
,图中编号为
 
;细菌真菌叫做
 
,图中编号为
 

(2)在这个生态系统中,它们三者之间的关系是
 
、缺一不可的.没有
 
,消费者就没有食物来源;没有
 
,动植物遗体和排出物就无法分解.
(3)要组成一个完整的生态系统,还要有
 
,如
 
等.

查看答案和解析>>

同步练习册答案