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    【题目】利用性引诱剂诱杀农业害虫是利用

    A. 昆虫的学习行为 B. 昆虫的趋光性

    C. 昆虫之间的通讯 D. 昆虫的取食行为

    【答案】C

    【解析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分泌，性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物，用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是中药板蓝根颗粒的说明书，下列说法正确的是 （ ）

    A. 超过2年时间就不可以服用 B. 服药后病情未见好转可加倍服药

    C. 以茶配合服药，可以协助药物吸收 D. 吃药时可以干咽，不影响药物效果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某学校的几位同学对生物学知识非常感兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。

    （一） 实验过程

    I.取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量且适量的餐巾纸，之后分别加入等量且适量的水。

    II.取30粒大豆种子，随机平均分成3份，分别放在A、B、C杯底的餐巾纸上。

    III.将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图甲所示。

    IV.将三个装置同时置于温暖的、有光的环境中放置一段时间。

    (二)实验结果

    一段时间后，A、B两个杯子内的种子多数萌发，C杯内的种子没有萌发。

    请回答下列问题：

    （1）如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照试验，由此可以推断他们最初所作的假设是：“大豆种子的萌发需要________”,该对照试验的变量是__________，从实验结果分析，这组对照试验可以得出的结论是___________________________________。

    （2）A、B、C中，除了A与B外，能作为对照实验的还有____________，该对照实验可以得出的结论是_______________________________。

    （3）A、B两个杯子内仍有少数种子没有萌发，可能的原因是________________________。

    （4）B、C两个杯子能否构成对照试验?______。因为______________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某品牌洗手液号称完全不影响环境。丽丽想证实该洗手液是否会影响蚯蚓的生活，做了以下实验：

    实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，稀释为1%的洗手液溶液

    实验步骤：

    ①将富含有机质的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为A、B两个区域（如图所示）在A、B两个区域的土壤中分别放入20条蚯蚓，盖上纸盒盖，置于室温；

    ②每天向A区域喷洒1%洗手液溶液10 mL，向B区域喷洒清水10 mL；

    ③两周后，翻开土壤，分别统计A、B两个区域中存活蚯蚓的数量。

    实验结果：A区域存活的蚯蚓有2条，B区域有18条。

    根据实验，回答下列问题：

    （1）蚯蚓身体细长柔软，分为许多_______，属于无脊椎动物中的 _____动物。

    （2）实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，理由是_________________________________ 。

    （3）该探究实验的变量是_____________。

    （4）假如其他同学也照此方案进行实验，得到了多组数据，则应取他们的 _____作为实验的最终数据。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某小组同学为了探究植物的生命活动，设计了如下实验装置开展探究（甲、乙、丙内放有生长状况相同的天竺葵），请你与同学们分析并回答下列问题：

    （1）实验前，将甲、乙、丙 装置放在黑暗处一昼夜，其目的是 。

    （2）若要探究“光是绿色植物光合作用的必备条件”，应该选择的实验装置组合是 。

    （3）将暗处理后的三个装置同时放在阳光下，几小时后，分别摘取相同大小的一片天竺葵叶子，放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，用清水漂洗后，滴加碘液，叶片变蓝的是 中的叶片。

    （4）对比甲和乙装置的实验结果，能够得出的结论是 。

    （5）周阳同学还观察到甲装置的罩壁上有许多水珠，这些水珠一部分是植株通过天竺葵叶片的 散发出来的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是从人的受精卵开始到组织形成过程示意图，请根据图回答：

    （1）图中E过程表示_________，其结果是细胞数目增加。

    （2）图中F过程表示_________，在这个过程中除一小部分细胞外，大部分细胞失去了分裂能力，其结果形成不同的组织。

    （3）C的细胞排列紧密，细胞间质少，具有保护、分泌等功能，是_________组织；D的细胞间隙大，细胞间质多，具有营养、连接、支持和保护的功能，是_________组织。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】能形成珍珠的结构是（ ）

    A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是桃花的结构示意图，请回答：

    （1）图中的________构成雄蕊。（填序号）

    （2）图中的________构成雌蕊。（填序号）

    （3）图中的________将来发育成果实．

    （4）图中的________将来发育成种子．

    （5）精子与卵细胞结合形成受精卵，受精卵将来发育成________．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为4种食物中4种营养成分的相对含量图，请你用图中的字母回答问题。

    （1）单食___________最易患贫血，原因是_______________________.

    （2）单食___________最易患佝楼病，原因是_____________________.

    （3）单食___________最易患坏血病，原因是_____________________.

    （4）为避免上述情况的发生，保证身体健康生长发育，应该均衡地取___________。

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