【题目】为了探究食品上滋生微生物的某些条件,将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间,冷却,取澄清的猪肉汁进行如下实验:
步骤一:将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只锥形瓶中,静置1小时,然后用脱脂棉花塞住瓶口.
步骤二:把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内,冷藏室的温度是6℃.
步骤三:把B锥形瓶放在实验室的桌子上,此时室温是25℃.
步骤四:把C锥形瓶加热煮沸后,放在实验室的桌子上,此时室温是25℃.
步骤五:几天后,用放大镜对三只锥形瓶内的猪肉汁进行观察,结果记录在表内(观察不到微生物,用“﹣”表示,观察到有微生物,用“+”表示;微生物较多用“++”表示;微生物很多用“+++”表示).
锥形瓶 | 观察结果 |
A | + |
B | +++ |
C | ﹣ |
请回答下列问题:
(1)比较步骤三、四,你认为实验中的变量是 .
A.温度B.水分C.是否有活的微生物
(2)通过A、B两只锥形瓶的实验及现象,可以得出的结论是 .
(3)根据以上实验,请你写出一条日常生活中保存食品的方法 .
【答案】(1)C
(2)低温能抑制细菌的生长繁殖.
(3)低温保存或加热后密封保存
【解析】
试题分析:①对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
②据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组.A、B是一组对照试验;B、C是一组对照试验.
解:(1)将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三只锥形瓶中,静置1小时,然后用脱脂棉花塞住瓶口.把B锥形瓶放在实验室的桌子上,此时室温是25℃;把C锥形瓶加热煮沸后,放在实验室的桌子上,此时室温是25℃,可以看出温度、水分等都相同,只是把C锥形瓶加热煮沸,所以变量是否有活的微生物,故选C.
(2)把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内,冷藏室的温度是6℃;把B锥形瓶放在实验室的桌子上,此时室温是25℃.所以它们的变量是温度,温度高的B瓶,细菌多,可得出:低温能抑制细菌的生长繁殖.
(3)食品保存的方法是杀死或抑制细菌的生长繁殖.低温保存或加热后密封保存.
故答案为:(1)C
(2)低温能抑制细菌的生长繁殖.
(3)低温保存或加热后密封保存
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【题目】下列食物链正确的是( )
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.蚱蜢→草→食草耔的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰
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【题目】网箱养鱼,经过训练,投饵时伴之以敲击网箱杠架上浮杆的竹筒,则鱼群迅速集聚抢食饵料.下列关于这一事实不正确的说法是( )
A.鱼的侧线能感受到水波振动的刺激
B.鱼的视觉器官很发达,看到了饵料
C.这是鱼的后天学习行为
D.鱼的上浮、下沉要靠鱼鳔,鱼的身体平衡要靠各种鱼鳍的配合
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【题目】白鹭属于野生保护动物,喜食滩涂中的鱼、虾、贝类,以及田野中的昆虫.随着人们环保意识的提高,白鹭得到有效的保护,现在漳州常见这种美丽天使的身影.请回答:
(1)资料中属于生态系统的是 (请举一例).根据资料写出一条与白鹭有关的食物链: .
(2)根据体内有无 ,可将白鹭、鱼分为一类,虾、贝类和昆虫分为另一类.
(3)白鹭在树上筑巢、产卵,从获得途径上看,这些行为都属于 行为(选填“先天性”或“学习”).白鹭鸟卵中的 将来发育为雏鸟.
(4)保护白鹭等野生动物最有效的措施是建立 .
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【题目】下列说法中,不正确的是( )
A.根冠是保护组织,分生区是分生组织
B.根毛吸收的水分和无机盐,通过根中的导管输送到植物的茎、叶和果实中去
C.分生区的细胞体积大,形状不规则,细胞壁薄,细胞核大
D.成熟区以上的部分,根毛脱落,失去了吸水功能,但加强了输导水分和无机盐的功能
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【题目】接种过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭的原因是( )
A.该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体
B.该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原
C.该人体已获得了非特异性免疫的能力
D.水痘病毒已不能再侵袭该人体体内
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【题目】乳酸菌和酵母菌的最大区别是:〔 〕
A.乳酸菌是多细胞个体,酵母菌是单细胞个体;
B.乳酸菌没有成形的细胞核,酵母菌有成形的细胞核;
C.乳酸菌没有细胞壁,酵母菌有细胞壁;
D.乳酸菌只能在氧气充足的条件下生存,酵母菌只能在缺少氧气的环境下生存。
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【题目】下列关于动物行为的叙述,不正确的是( )
A.动物的行为都是后天性行为
B.先天性行为是动物生来就有的
C.亲鸟育雏属于先天性行为
D.大象能“吹口琴”是后天学习的结果
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