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【题目】下列各项中,能正确表示食物链的一项是

A青草野兔

B青草野兔

C阳光青草野兔

D青草野兔细菌和真菌

【答案】B

【解析】

试题分析:食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分,食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者,由此可见选项B食物链正确

练习册系列答案
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【题目】金蝉脱壳这个成语,从生物学角度看,是指蝉在发育过程中存在的脱皮现象。

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【题目】科学探究是研究生物学的重要方法。为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用,某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置,图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答下列问题:(提示:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)

(1)为了确保实验的科学性,该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理,这样做的目的是________________________________

(2)图甲所示的实验设计能探究______________________等因素对光合作用的影响。

(3)一段时间后,抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中,出现的现象是____________,原因是__________________________________

(4)D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是______________(填“向左”“向右”或“不动”)。图乙中的曲线______________与D装置内叶片的生理活动相对应。

(5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重,欲使其质量最大,结合图乙中的曲线应选择____________点左右摘取叶片。

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【题目】下列有关生物特征的叙述,错误的是

A生物的生活需要营养 B生物能进行呼吸

C生物能生长和繁殖 D生物都是由细胞构成的

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【题目】下列不能完整表示食物链的是

A. 花生→鼠→蛇 B. 树→虫→啄木鸟

C. 水稻→蝗虫→青蛙 D. 小虾→小鱼→大鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在学习《开花和结果》时,济宁实验中学初中的师生置身于桃花园中,观察、体验、探索、思考,教学效果特别好,图2为三个月后图1中的某一枝条,A、B、C代表三项生理活动,请你就师生共同探讨的几个问题作答.

(1)桃树栽种的疏密有致是为了提高图2中过程_____(填字母)的效率,该生理活动进行的场所是_____

(2)桃树生长、细胞分裂等生命活动所需能量是在图2中过程____(填字母)产生的,该过程主要在细胞的_____内进行。

(3)桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的_______运输到叶片,其输送的动力源自图2中的过程_____(填字母);而叶片合成的有机物则是通过_______运送到果实贮存。

(4)图2中的三种气体进出叶片的“门户”都是_______

(5)为增加观赏性,园主人想在一棵树上开出多种桃花,同学们认为最简单有效的方法是________

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【题目】肺与外界气体交换的最终结果是, 通过肺进入人体血液, ,通过人体血液进入到肺,最终排出体外.

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【题目】地球上最大的生态系统叫做

A.大气圈 B.生物圈 C.水圈 D.岩石圈

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【题目】下列选项中,既是后天学习行为又是人类特有的反射的是

A. 触到尖锐物体本能缩手 B. 看小说激动得热泪盈眶

C. 强光直射会不自主眨眼 D. 闻到食物香味感觉肚子饿

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