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17.如图是蝗虫的外部形态图.据图回答:
(1))蝗虫共有三对足,蝗虫的翅共二对,它的呼吸器官气门.
(2)体表的外骨骼的作用有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发.

分析 蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,足和翅是其飞行器官,体表有外骨骼,为无脊椎动物.图中一头部,二胸部,三腹部,1为触角,2为中足,3为后足,4为翅.

解答 解:(1)蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分,蝗虫的胸部生有足三对,分别为前足、中足和后足,足分节,后足发达,适于跳跃,另外蝗虫还有两对翅,前翅革质、狭长,有保护作用,后翅柔软宽大,适于飞行;在蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门,是气体进入蝗虫体内的门户,和蝗虫体内的气管相通,在气管处进行气体交换.
(2)由于陆地气候相对干燥,与此相适应,蝗虫的体表具有外骨骼,有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用.
故答案为:(1)三;二气门
(2)保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发

点评 关键是掌握蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

10.昆虫的外骨骼既可以保护内部的器官,也可以防止体内水分的蒸发.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.请根据卫生部公布的2007年4月全国法定报告传染病疫情回答问题:报告无发病、死亡的病种:鼠疫、霍乱、传染性非典型肺炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感.
报告发病数居前五位的病种:肺结核、乙肝、痢疾、梅毒和麻疹.
报告死亡数居前五位的病种:狂犬病、肺结核、艾滋病、乙肝和流脑.
(1)上述属呼吸道传染病的有传染性非典型肺炎、肺结核、麻疹、高致病性禽流感、流脑.
(2)采取对疫点3公里范围内的全部家禽进行捕杀、黄焚烧和深埋等措施预防禽流感大规模暴发,是运用了传染病预防中的哪项措施?控制传染源.
(3)从报告死亡数居前几位的病种不难发现,艾滋病已逐渐成为危害我国的传染病,人感染艾滋病,说明病毒至少破坏了人体免疫系统的第三道防线.
(4)狂犬病病原体的生活方式是寄生.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.玉米是原产南美的一种粮食作物,现在在我国北方地区广泛种植.如图1表示一粒玉米萌发成幼苗的过程,请结合所学知识回答问题

(1)玉米是雌雄同株植物,其传粉方式为异花传粉;每粒玉米都是由子房发育而来,玉米幼苗是由胚发育而来.
(2)将30粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如下处理:
组别123
处理方式将胚乳全部切掉将胚乳切掉一半不做处理
几天后,第1组种子没有萌发,第2组种子萌发长成的幼苗纤弱,第3组种子萌发长成的幼苗健壮,这说明胚乳中含有供胚发育的营养物质.
(3)图2是玉米种子在萌发成幼苗过程中,细胞干重变化的曲线,其中BC段曲线上升的原因是幼苗进行了光合作用产生有机物.
(4)图4是单株玉米光合作用强度与种植密度的关系曲线图,从图中可以看出,与D点相比,E点单株光合强度明显减弱,原因是种植密度大,影响光吸收,光合作用强度减弱.此图给我们的启示是,栽培农作物时要注意间作套种、合理密植.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.尿液排出体外的途径是(  )
A.肾盂-尿道-输尿管-膀胱-体外B.肾盂-膀胱-尿道-输尿管-体外
C.肾盂-输尿管-膀胱-尿道-体外D.膀胱-肾盂-输尿管-尿道-体外

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.鼠妇是一种灰褐色或黑色的小动物,我们经常可以在花盆、石块下面发现它们,它们的身体扁平,呈长椭圆形,有多对足.当我们搬开花盆和石块,鼠妇很快就爬走了,这是为什么呢?是我们搬动花盆和石块惊吓了它们,还是它们怕见光呢?为探讨这一问题,我们通过实验来证明.
题目:光对鼠妇生活的影响
(1)提出问题:光对鼠妇的生活有影响吗?
(2)作出假设:光对鼠妇的生活有影响
(3)制定计划:本实验中的变量是光照,在设计实验时,给鼠妇提供了黑暗和明亮 两种环境,观察鼠妇对环境的选择.
(4)在实验中只选取一只鼠妇做试验可以吗?为什么?只用一只会有偶然性,实验不准确
(5)得出结论:光对鼠妇的生活有影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.人体白细胞能吞噬入侵的细菌、细胞碎片或衰老的红细胞,在白细胞中与这些物质消化有密切关系的细胞器为(  )
A.溶酶体B.核糖体C.液泡D.中心体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.猴头菌是名贵的食药两用菌,质嫩味鲜,有“山珍猴头,海味燕窝”.它在生态系统中属于(  )
A.非生物成分B.分解者C.消费者D.生产者

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图为针刺后引起缩手反射的反射弧模式图,下列说法正确的是(  )
A.该缩手反射属于非条件反射
B.能接受刺激,产生神经冲动的是图中【⑤】感受器
C.完成缩手反射的【③】神经中枢位于大脑灰质中
D.缩手反射神经冲动传导的途径是:⑤→④→③→②→①

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