精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
病毒在生物圈中起生产者的作用.
 
.(判断对错)
考点:生态系统的组成及各部分的作用,病毒的形态结构及生命活动特点
专题:
分析:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统.生态系统包括生物成分和非生物成分,其中生物成分有生产者、消费者和分解者.
解答:解:生态系统就是在一定的地域内,生物与环境构成的统一的整体.其中环境就是生物生存的非生物条件,生物包括植物、动物、细菌真菌等,植物是生产者,能进行光合作用制造有机物.动物是消费者,不能进行光合作用自己制造有机物,它们直接或间接以植物为食.动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等,二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用.病毒是寄生在活的生物体上,靠摄取生物体上的有机物来维持生活.因此病毒属于生态系统的消费者.
故答案为:×
点评:解答此类题目的关键是明确生产者、消费者、分解的概念特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

图为一草原生态系统中草、鹰、兔的数量关系图,请据图回答:
(1)该食物网有
 
食物链;草、狐代表的是:
 
 

(2)在草→兔→鹰这条食物链中,每个环节只能把所获得能量约
 
传递给下一级,同时这种传递过程是
 
的.
(3)冬天草类减少了,兔的数量
 
,鹰的数量
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

下列所示为无性生殖的几种方式,其中属于扦插的是(  )
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

有根、茎、叶且有专门输导组织的是(  )
A、藻类植物B、苔藓植物
C、蕨类植物D、绿色植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是光合作用概念图.

(1)请在下列序号后的横线上填写恰当的内容,将光合作用概念图补充完整.
 
 ②
 
 ③
 
  ④
 
  ⑤
 

(2)光合作用包含两种变化:一是
 
转变;二是
 
转化.
(3)绿色植物进行光合作用的主要器官是
 
.其透明无色的表皮细胞不能进行光合作用是因为不含有[
 
]
 

(4)炎炎夏日,中午气温特别高,为减少植物的
 
作用,叶片的大部分气孔关闭,吸收[
 
]
 
减少,光合作用随之减弱.
(5)由于光合作用需要光能,为了充分利用光能,提高玉米产量,因此在播种玉米时,
既不能过稀,也不能过密,应做到
 

(6)大棚内栽种作物,在增加光照的同时,增加[
 
]
 
浓度,其目的是提高植物的
 
,促进
 
的合成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某个草原生态系统示意图:
(1)图中共有
 
条食物链,最长的一条表示为
 

(2)该生态系统中,图中没有表示出来的生物成分是
 
,如细菌、真菌.
(3)该生态系统中生物数量最多的是
 
,能量的最终来源是
 

(4)据图分析,鹰和狐的关系是
 
关系,因为它们都以兔和鼠为食.如果大量鹰,在一定时间内蛇的数量就会
 
(填“增加”或“减少”),但是又会逐渐恢复原来相对稳定的状态.这表明生态系统具有一定的
 
能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物和动物细胞结构模式图,请据图回答问题.
(1)图中①是
 
,它有保护和
 
作用.
(2)图中②的功能除保护以外,还能控制
 

(3)在生命活动旺盛的细胞中,可以看出[
 
]
 
 缓缓流动,以此来加速细胞与外界环境的相互联系.
(4)夏天吃西瓜时,看到沙瓤中一个个亮晶晶的小颗粒,这实际是一个个的
 

(5)西瓜甜美多汁,是主要是因为[
 
]
 
内的
 
中含有大量糖分.
(6)种下西瓜的种子,最后又结出了西瓜,那么决定这种现象的物质存在于细胞结构的[
 
]
 
中.
(7)吃西瓜时,吃进去的瓜瓤属于
 
组织,吃剩下的瓜皮属于
 
组织.
(8)从构成植物体的结构层次看,一个西瓜就是一个
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

玉米是我们的主要粮食作物,请回答下列问题:
(1)在玉米种子的纵剖面上滴一滴碘液,会变蓝的结构是
 
,说明里面有
 
,玉米种子中有
 
片子叶.
(2)玉米植株的卵细胞中有10条染色体,那么其叶肉细胞中有
 
条染色体.
(3)大田种植的玉米中偶尔出现了一株白化苗,这种现象主要是由于
 
的改变引起的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将下列动物填入图表中:


蚯蚓    家兔  蟾蜍  蜜蜂    鳄鱼  带鱼  丹顶鹤
上图中的两类无脊椎动物的相同特征是
 

上述动物中,体温恒定的是
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案