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【题目】春季是流感、水痘和流行性腮腺炎等呼吸道传染病的高发季节.为有效防止我市学校呼吸道等传染病的暴发和流行,要求学校教室要开窗通风,并用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅等公共场所的消毒,同时,对未发病的学生可接种流感、水痘等疾病的疫苗.请回答下列问题.

(1)含氯消毒剂中的氯指的是________(选填“物质”、“分子”或“元素”)。

(2)从控制传染病流行的三个环节来看,用含氯消毒剂消毒公共场所属于________

(3)从免疫的角度讲,未发病的同学接种疫苗后体内会产生相应的抗体,从而发挥机体的_____(选填“特异性免疫”或“非特异性免疫”)功能。

【答案】元素 切断传播途径 特异性免疫

【解析】

传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,具有传染性和流行性

(1)含氯消毒剂中的氯指的是化学元素。
(2)预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,对宿舍、教室和餐厅及公共场所进行消毒,属于预防传染病措施中的切断传播途径。
(3)从免疫角度讲,注射疫苗后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体,但抗体具有特异性,只对特定的病原体起作用,因此这种免疫属于特异性免疫

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表是某同学设计的实验方案和观察到的实验现象,请分析回答:

装置

场所

日光下

日光下

黑暗中

黑暗中

温度

23℃

23℃

23℃

0℃

吸水纸干湿状态

潮湿

干燥

潮湿

潮湿

数日后种子的发芽情况

全部发芽

没有发芽

全部发芽

没有发芽

(1)根据实验可得出种子发芽所需要的条件是______________。若继续培养,几周后幼苗生长较好的是_______组。

(2)要证明“光对种子发芽是否有影响”,可选用______作为一组对照实验。

(3)要证明“温度对种子发芽是否有影响”,可选用____作为一组对照实验。

(4)该实验选用的种子结构饱满并且是今年秋天收获的,如果甲、丙两组种子均不发芽,则有可能是种子处于_________

(5)在该实验中每组的种子数均为10粒,而不是1粒,目的是___________

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【题目】响尾蛇能对哪种猎物进行追寻(  )

A. 活的未被咬伤的老鼠

B. 被它咬伤的或咬死的老鼠

C. 被毒药毒死的老鼠

D. 以上三者都行

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【题目】下列地区中,生物种类及数量最多的是( )

A. 草原 B. 落叶阔叶林 C. 荒漠 D. 热带雨林

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【题目】青春期身体生长发育快,代谢旺盛,为了满足身体健康成长的需要,下列生活习惯中,不正确的是(  )

A. 努力学习 B. 关注科技发展 C. 积极锻炼 D. 沉迷玄幻漫画

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【题目】下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述,错误的是

A.皮肤裸露,表面有黏液,可辅助呼吸 B.前肢发达,趾间有蹼,能跳跃和划水

C.繁殖季节,雄蛙鸣叫,招引雌蛙抱对 D.在水中体外受精,幼体蝌蚪靠鳃呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请回答下列有关实验和探究的问题。

“绿叶在光下制造有机物”实验的基本步骤是:黑暗处理→叶片一部分遮光→取下、脱掉绿色→漂洗、滴加碘液→观察结果。

实验过程中,脱掉绿色的原理是叶片中的___________能溶解到酒精中,方法是将叶片放入酒精中,为了加快反应速度又能保证安全,操作中采用了_____________加热。从实验现象可推测出:叶片____________部分产生了淀粉,_______________部分没有产生淀粉。

实验结论:光是绿色植物制造有机物不可缺少的_____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请将有关生物特征的叙述及其实例配对起来。

(1)生物的生活需要营养 A.含羞草受到碰触时,展开的叶片会合拢

(2)生物能排出体内废物 B.花生种子萌发成幼苗,不断长大,然后开花结果

(3)生物能生长和繁殖 C.植物的根从土壤中吸收水和无机盐

(4)生物能对外界刺激作出反应 D.人体排汗、排尿

(5)生物具有遗传和变异的特性 E. “种瓜得瓜,种豆得豆”、 “一猪生九子,连母十个样”

(1)____(2)____(3)____(4)____(5)____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎,插入红墨水中一段时间后,取出用刀片把茎纵切开,用放大镜观察,被染成红色的是(  )

A. 导管

B. 筛管

C. 形成层

D. 表皮

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同步练习册答案