精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是某草原生态系统中部分食物网简图,据图判断下列说法不正确的是(  ) 
A、青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系,也有捕食关系
B、图中的所有生物构成此生态系统中的生物群落
C、图中所示的食物网中共有4条食物链
D、蛇在此食物网中处于两个不同营养级
考点:生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:食物链和食物网是生态系统的营养结构.生态系统中贮存于有机物中的化学能,通过一系列吃与被吃的关系,把生物与生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构,称为食物链.生态系统中的营养关系是非常复杂的.由于一种生物常以多种生物为食,而同一种生物又常常被多种消费者取食,所以食物链相互交错,这样多条食物链相连就形成了食物网.在一个生态系统中,许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系,叫做食物网.食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系,生物正通过食物网发生直接和间接的关系,保持着生态系统结构和功能的相对稳定.
解答:解:A.在该生态系统中,青蛙捕食蜘蛛,青蛙和蜘蛛之间属于捕食关系,同时青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食物,两者之间有属于竞争关系,故“青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系,也有捕食关”正确.
B.群落是生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和,该生物群落在图示食物网的基础上,还应该包括这个环境中的所有其他生物;B错误.
C.根据食物网简图,可计算出该食物网共有4条食物链,即大麦→蝗虫→青蛙→蛇,大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇,狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇;狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇,C正确.
D.蛇在不同的食物链中所处的营养级不同,处于第四和五营养级;D正确.
故选:B
点评:本题以食物网为载体,涉及了种间关系,群落的概念,生态系统的结构等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

细菌和真菌的主要区别在于前者没有(  )
A、细胞膜B、细胞壁
C、成形的细胞核D、液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为叫做
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

种子的结构是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化.下图所示为人体组织形成过程.请分析回答问题:

(1)图中①②③表示细胞
 
的过程,④表示细胞
 
的过程.
(2)人的大脑皮层主要由如图中的
 
组织构成,人体内的血液属于图中的
 
组织.
(3)请写出人体的结构层次(从微观到宏观):
 

(4)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

属于哺乳动物的是(  )
A、鲸B、娃娃鱼C、甲鱼D、鱿鱼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

蜂鸟身体娇小,具有非凡的飞行本领.蜂鸟的心脏占体重的2.37%,心搏次数高达每分钟615次.下列分析正确的是(  )
A、心脏比重大、心跳快,血液循环快,利于飞行
B、心跳快,易疲劳
C、心脏比重大,增加了飞行负担
D、心跳快与飞行无关

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的.下列关于突触和兴奋传递的叙述,错误的是(  )
A、突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B、兴奋通过突触时由电信号(电位变化)转化为化学信号(递质释放),再转化为电信号
C、构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D、兴奋在突触处只能单向传递

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

我们每天吃食物,消化食物、吸收营养物质,是由哪一个系统完成的(  )
A、消化系统B、呼吸系统
C、循环系统D、运动系统

查看答案和解析>>

同步练习册答案