分析 (1)植物的根吸收水分,99%的水分用于蒸腾作用促进了生物圈的水循环.
(2)绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并释放出氧气,叫光合作用,光合产物有机物质,通过筛管运输的果实细胞的液泡内储存.
(3)呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.
(4)蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,据此解答
解答 解:(1)植物体呼吸作用吸收氧气,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧气;蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程.绿色植物是生态系统的生产者,能够进行光合作用,利用光能通过叶绿体把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物并且释放氧气,能使空气清新,此过程是图甲中的A过程光合作用.因而B表示蒸腾作用,对植物体内的水分和无机盐的运输起着重要的作用.图乙表示叶肉细胞的结构图,4、5表示能量转换器,其中5还是光合作用的“车间”即为叶绿体,而5是光合作用的“车间”,因此5是叶绿体,4是线粒体,C表示呼吸作用.
(2)植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用,蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程.绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程.植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.A、B、C所示的植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔.
(3)植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管.筛管可以运输有机物,导管可以运输水分和无机盐.B表示蒸腾作用,对植物体内的水分和无机盐的运输起着重要的作用,主要是通过根部的根毛而吸收的.
故答案为:(1)光合作用;水和无机盐;呼吸作用;
(2)气孔;
(3)根毛.
点评 解答此题要掌握光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的原理.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完成膝跳反射的传导路线是⑤→④→③→②→① | |
B. | 当你的手碰到火时,手先缩回而后感觉到疼,说明③有反射与传导的功能 | |
C. | 若A处已断,用针刺感受器,则无痛感,无反射 | |
D. | 若B处已断,用针刺感受器,则无痛感,无反射 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小球是个毛细血管球,能进行滤过作用 | |
B. | 肾小球是由入球小动脉分出的毛细血管缠绕而成 | |
C. | 肾小球毛细血管汇集成出球小动脉 | |
D. | 肾小球与肾小囊是相通的,肾小囊中的液体是原尿 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 潍坊烟草种植过程中“打顶抹杈”是顶端优势原理的利用 | |
B. | 安丘蜜桃的冬季修剪主要是为了促进花芽的形成 | |
C. | 寿光大鸡孵化后需经过复杂的育雏过程,属于晚成雏 | |
D. | 临朐饲养的虹鳟鱼在呼吸过程中,口和鳃盖同时张合 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 嫁接是植物的一种有性繁殖方式 | |
B. | 嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合 | |
C. | 嫁接能保持接穗品种的原有特征 | |
D. | 嫁接能加快植株的开花结果 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分类单位越大,生物数量越大 | |
B. | 同种生物的亲缘关系最密切 | |
C. | 植物的分类主要依据植物的形态结构 | |
D. | 动物的分类主要依据动物的生理功能 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科学实验表明,原始地球上能产生构成生物体的有机物 | |
B. | 郑氏始孔子鸟化石证明,鸟类可能是由爬行类动物进化而来 | |
C. | 自然选择保留下来的变异,永远都是有利于该生物生存的变异 | |
D. | 生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 桶装水一旦打开,应尽量在短期内使用完,否则易滋生细菌 | |
B. | 酸奶是一种有益的乳制品,但也要注意保存方式和保质期 | |
C. | 即使是轻微变质的食物,经高温煮过后也不可食用 | |
D. | 为了预防禽流感,我们不能食用煮熟的鸡蛋和鸡肉 |
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