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请将下面所列举的动物,按照各小题的要求分类,应分别在何处区分?请将表示分界线的符号填在各小题后的括号内.
猫|鸽|龟|蛙|鲤鱼
A  B  C  D
(1)恒温动物和变温动物________
(2)成体用肺呼吸的动物和成体用鳃呼吸的动物________
(3)上面所列举的动物都属于哪一类动物?________
(4)生物分类等级单位从大到小依次是界、________、________、________、________、________、________.

解:(1)根据动物的背部有无脊柱,把动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类 鸟类、哺乳类;其中鸟类和哺乳动物,它们的体表大都被毛(羽毛),循环路线有体循环和肺循环,体内有良好的产热和散热的结构,所以能维持正常的体温,为恒温动物,而鱼类、两栖类、爬行类它们的体温随外界环境的变化而变化,都属于变温动物.猫|鸽属于恒温动物,龟|蛙|鲤鱼属于变温动物.
(2)猫、鸽、龟、蛙成体用肺呼吸,鲤鱼用鳃呼吸.两栖动物幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,也能生活在山上水中,用肺呼吸,皮肤裸露,辅助呼吸;家鸽为适应空中飞行生活对氧气的需要,除用肺呼吸外,还有气囊辅助呼吸,形成了独特的双重呼吸;猫用肺呼吸,这是对陆地生活的适应.龟是爬行类,用肺呼吸,这是对陆地生活的适应.
(3)对动物进行分类,除了要比较外部形态结构,还要比较动物的内部构造和生理功能.根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.
(4)为了弄清生物之间的亲缘关系,生物学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同的等级,生物分类的等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种.其中种是生物分类的基本单位.
故答案为:(1)A、B 和C、D(2)ABC和D (3)脊椎动物 (4)门,纲,目,科,属,种
分析:此题考查的是生物分类的等级,据此答题.
点评:解答此类题目的关键是熟记动物的特有特征,并掌握动物的分类知识,能灵活地对动物进行分类.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下面所列举的动物,按照各小题的要求分类,应分别在何处区分?请将表示分界线的符号填在各小题后的括号内.
猫|鸽|龟|蛙|鲤鱼
A   B   C   D
(1)恒温动物和变温动物
A、B和C、D
A、B和C、D

(2)成体用肺呼吸的动物和成体用鳃呼吸的动物
ABC;D
ABC;D

(3)上面所列举的动物都属于哪一类动物?
脊椎动物
脊椎动物

(4)生物分类等级单位从大到小依次是界、

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(一)观察图片,回答下列问题

(1)表示出上图中的食物链:
树和草→斑马→狮于
树和草→斑马→狮于

(2)其中的生产者是
树和草
树和草
,消费者是
斑马、狮子
斑马、狮子

(3)以上的生物中,
树和草
树和草
类生物的总量最多,
狮子
狮子
最少.
(4)当把狮子消灭后,斑马的数量会
D
D

A.迅速上升      B.缓慢上升    C.保持相对稳定   D.上升后又下降
(二)下面这段文字节选自鲁迅先生的《从百草园.到三昧书屋》,阅读后回答问题:
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴.
(1)请列举出文中所描述的生物名称
菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀
菜、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀

(2)请说明判断依据
它们都具有生物的一些基本特征,比如能够生长、繁殖、都需要营养等等
它们都具有生物的一些基本特征,比如能够生长、繁殖、都需要营养等等

(3)在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和--因素.其中前者包括
竞争关系、共生关系、捕食关系
竞争关系、共生关系、捕食关系
,后者包括
阳光、空气、水、温度等
阳光、空气、水、温度等

(4)蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地,这说明生物必须依赖
环境
环境
而生存.
(三)设计实验
修正液是同学们常用的一种文具,打开盖后,有刺激性的气味.我们不禁要问:修正液对人体有伤害吗?请你设计一个实验,对这个问题进行探讨.
(实验材料:修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米饭  水  关小白鼠的笼子)
提出问题:
修正液对动物体有伤害吗?
修正液对动物体有伤害吗?

作出假设:
修正液对动物体有伤害
修正液对动物体有伤害

设计方案:
①取食物两份,其中一份拌有修正液,一份不拌有修正液,分别放在两个笼子中.②将6只小白鼠均分成两组,分别放入以上两个笼子中.③观察6只老鼠的进食情况.④如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠.
①取食物两份,其中一份拌有修正液,一份不拌有修正液,分别放在两个笼子中.②将6只小白鼠均分成两组,分别放入以上两个笼子中.③观察6只老鼠的进食情况.④如果不吃,可以强行将食物喂给小白鼠.

你觉得可能出现的现象:
①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒现象,吃了没拌有修正液食物的老鼠正常.②两组小白鼠均正常.
①吃了拌有修正液食物的老鼠有中毒现象,吃了没拌有修正液食物的老鼠正常.②两组小白鼠均正常.

你的结论是:
如出现第一种情况:说明修正液对动物有伤害. 如出现第二种情况:说明修正液对动物没有伤害.
如出现第一种情况:说明修正液对动物有伤害. 如出现第二种情况:说明修正液对动物没有伤害.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

请将下面所列举的动物,按照各小题的要求分类,应分别在何处区分?请将表示分界线的符号填在各小题后的括号内.
猫|鸽|龟|蛙|鲤鱼
A   B   C   D
(1)恒温动物和变温动物______
(2)成体用肺呼吸的动物和成体用鳃呼吸的动物______
(3)上面所列举的动物都属于哪一类动物?______
(4)生物分类等级单位从大到小依次是界、______、______、______、______、______、______.

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科目:初中生物 来源:2006-2007学年安徽省巢湖市居巢区八年级(上)期末生物试卷(解析版) 题型:填空题

请将下面所列举的动物,按照各小题的要求分类,应分别在何处区分?请将表示分界线的符号填在各小题后的括号内.
猫|鸽|龟|蛙|鲤鱼
A   B   C   D
(1)恒温动物和变温动物   
(2)成体用肺呼吸的动物和成体用鳃呼吸的动物   
(3)上面所列举的动物都属于哪一类动物?   
(4)生物分类等级单位从大到小依次是界、                       

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