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到现在为止,同学们已经接触了植物、动物、真菌、细菌、病毒等不同类型的生物.让我们一起尝试创造一些“检索表”,区别各类生物:
(1)生物体没有细胞结构
 
它们一般是由
 
组成的.
(2)生物体只有一个细胞
 

(3)生物体有多细胞构成.在遗传物质的控制下,细胞
 
形成不同的组织,使多细胞生物体走向成熟.
(4)根据动物的最主要特征,把它们分类:无脊椎动物
 
;脊椎动物
 

(5)细菌与真菌在结构上的主要区别是
 
考点:生物的分类及分类单位,细胞分化形成组织,单细胞生物的结构和生活,动物的分类,病毒的形态结构及生命活动特点,细菌和真菌的区别
专题:
分析:生物的种类很多,为了弄清生物之间的亲缘关系,我们要对生物进行分类,结合题意答题.
解答:解:(1)除病毒以外,生物体都是由细胞构成的,病毒无细胞结构,只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质.
(2)由细胞构成的生物,有的是单细胞的,如衣藻、草履虫、细菌等.
(3)有的生物是多细胞的,如绿色开花植物体,是由细胞分化形成组织,由组织构成器官,由根、茎、叶、花、果实和种子构成绿色开花植物体.动物体的结构层次是由细胞形成组织,由组织构成器官,由器官形成系统,由八大系统构成动物体.可见植物体无系统,系统是动物体特有的结构层次.
(4)根据动物的最主要特征,把它们进行分类,如根据动物体内有无脊柱把动物分成无脊椎动物和脊椎动物,蝗虫、蚯蚓等属于无脊椎动物,鲫鱼、家鸽、家兔等属于脊椎动物.
(5)细菌无真正的细胞核,只有DNA的集中区,真菌有真正的细胞核,因此细菌与真菌在结构上的主要区别是有真正的细胞核.
故答案为:(1)病毒;蛋白质的外壳和内部的遗传物质
(2)衣藻(也可以填其它的单细胞动物)
(3)分化;系统
(4)蝗虫;鲫鱼.(也可填其它的,答案不唯一.)
(5)无真正的细胞核
点评:熟练掌握生物分类的知识,了解各类生物的主要特征,注意积累各类生物所包含的生物的具体例子,就能正确答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

种子中的
 
将来发育成一个新的植物体,所以
 
是种子中最重要的结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

与生物体的长大关系最密切的是(  )
A、细胞的生长与分化
B、细胞分化与分裂
C、液泡增大与增多
D、细胞分裂与生长

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科目:初中生物 来源: 题型:

从植物体的结构层次来看,番茄果实属于(  )
A、细胞B、组织C、器官D、系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图两图表示细胞的有关生理过程,请据图回答问题.

(1)甲图①表示细胞的
 
过程,其结果能使细胞数目
 

(2)甲图②表示细胞的
 
过程,其结果能使细胞体积
 

(3)甲图③表示细胞的
 
过程,其结果能形成不同的
 

(4)乙图表示的是甲图①过程,该过程的正确顺序是(填字母):
 

(5)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子萌发时,发育的先后顺序是(  )
A、胚根-胚轴-胚芽
B、胚轴-胚根-胚芽
C、胚芽-胚根-胚轴
D、胚芽-胚轴-胚根

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科目:初中生物 来源: 题型:

“碧草青青花盛开,彩蝶双双久徘徊”这句诗描写了昆虫的(  )
A、产卵B、蜕皮
C、交尾D、变态发育

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科目:初中生物 来源: 题型:

某生物小组为了探究光对鼠妇生活的影响,设计了如下实验方案:
a.在一塑料盘内放上一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板.
b.将10只鼠妇放人实验装置的中央,静置2分钟.
c.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目,统计10次.
请根据上述实验方案回答:
(1)该实验方案中设计了对照实验吗?
 

(2)该实验方案中的实验变量是
 

(3)该实验只用一只鼠妇是否可以得出准确的结论?
 
.为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

蘑菇是常见菜肴,其可食用部分叫(  )
A、菌盖B、子实体C、菌丝D、菌柄

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