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保护生物的多样性,人人有责!如果你从河边上捡回一只罕见的活巨龟,最恰当的做法是(  )
A、作为观赏动物饲养
B、放归其原来的生活环境中
C、送到动物园让专业人士饲养
D、将其杀死后制成标本保存
考点:保护生物多样性的基本措施
专题:
分析:保护生物的多样性,我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等.
解答:解:生物多样性的保护措施有:一是就地保护,大多是建自然保护区,比如卧龙大熊猫自然保护区等;二是迁地保护,大多转移到动物园或植物园,比如,水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等;三是开展生物多样性保护的科学研究,制定生物多样性保护的法律和政策;四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育.从河边上捡回一只罕见的活巨龟,最好的保护方法放归其原来的生活环境中.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是熟知生物多样性的保护措施,可结合具体的情况采取不同的措施.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

不同种生物及同种生物的个体之间的差别,归根到底是基因组成有差别.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

通过探究分析鸟类适应飞行生活的特点,概述鸟类的主要特征.
(1)身体呈
 
,全身被覆
 
,具有可用于飞翔的
 

(2)骨骼和肌肉:
 
发达,长骨
 

(3)消化系统:食量
 
,消化能力
 
 
随时排出.
(4)循环系统:
 
发达,运输
 
 
的能力强.
(5)有独特的
 
,可以帮助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物与蝙蝠的亲缘关系最近的是(  )
A、燕子B、猪C、大鲵D、壁虎

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的果实和种子的结构一般对
 
是有利的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

煤主要是由古代
 
植物遗体形成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,属于社会行为的是(  )
A、一只母鸡照看一群小鸡
B、两只狗为争夺骨头而打架
C、一条蛇追捕一只青蛙
D、一群蚂蚁搬运一只青虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示蛋白质的消化终产物a进入血液和组织细胞的过程及部分相关代谢活动示意图.请分析并回答下列问题:
(1)消化道中参与消化蛋白质的消化液有胃液、
 
 
,a由消化道进入血液的生理过程叫
 

(2)肺泡是气体交换的场所,b气体中大量进入血液被组织细胞利用的气体是
 
.图中的b、c进出人体是通过
 
实现的;组织细胞中产生的二氧化碳通过
 
作用进入血液.
(3)a物质通过血液循环送到组织细胞所利用的过程如下,请补充完整.a物质→肝脏→下腔静脉→
 
→右心室→
 
→肺部毛细血管→
 
→左心房→
 
→主动脉→组织细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

种皮是由珠被发育而来,果皮是由子房发育而来.
 
(判断对错)

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