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你能判断下列各属于生物适应环境还是影响环境?
(1)秋末,树叶纷纷落叶
 

(2)松树生活在干旱环境中
 

(3)过度放牧会使草场退化生物适应环境
 

(4)走在树下比在烈热下凉爽
 

(5)蚯蚓生活的地方,土壤疏松
 

(6)雷鸟在冬天羽毛是白色的生物影响环境
 

(7)鱼生活在水中
 

(8)树林中的空气湿度较大
 
考点:生物对环境的适应
专题:
分析:生物必须适应环境才能生存,同时生物也会影响环境.如沙漠上的植物必须耐旱才能生存.生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等.
解答:解:生物和环境之间存在着两种关系,生物能适应环境,也能改变环境.
其一,生物对于环境首先是要适应,所谓适者生存.如(1)秋末,树叶纷纷落叶适应环境;(2)松树生活在干旱环境中适应环境;(6)雷鸟在冬天羽毛是白色的生物影响环境适应环境;(7)鱼生活在水中适应环境;这些都是生物适应环境的表现.
其二,生物可影响环境,如:(3)过度放牧会使草场退化生物适应环境影响环境;(4)走在树下比在烈热下凉爽影响环境;(5)蚯蚓生活的地方,土壤疏松影响环境;(8)树林中的空气湿度较大影响环境,等等.
故答案为:(1)适应环境;
(2)适应环境;
(3)影响环境;
(4)影响环境;
(5)影响环境;
(6)适应环境;
(7)适应环境;
(8)影响环境.
点评:对于生物与环境的关系可结合着具体的实例分析是适应环境,还是改变环境.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

蛋白质进行化学消化的场所有(  )
A、口腔、食道、胃、小肠
B、胃、小肠
C、口腔、小肠
D、口咽、胃

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列描述的是”系统”的概念是(  )
A、细胞分裂产生新的细胞,在形态、结构和功能上产生差异性的变化
B、由形态相似,结构和生理功能相似的细胞联合在一起的细胞群
C、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成
D、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成

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科目:初中生物 来源: 题型:

在光较暗的实验室里,观察标本,此时应(  )
A、用大光圈.平面镜
B、用小光圈,平面镜
C、用大光圈,凹面镜
D、改用小光圈,凹面镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

关节的结构包括(  )
A、关节头、关节面、关节囊
B、关节腔、关节面、关节囊
C、关节头、关节窝、关节囊、关节腔
D、关节腔、关节面、关节囊、关节软骨

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析下面的文字资料,回答问题.
A、吼猴大概是世界上叫声最响亮的动物之一,她的声音可以传到几千米以外的地方,以警告其他群体不要靠近.
B、黾蝽在池塘里生活,它们快速地在水面活动,这样会在水面上产生极细的涟漪,它们在水面上利用它们自己才懂得的节奏有意地制造一些波纹,和同伴进行交流.
C、身体的直接接触是一种触觉信号.一些哺乳动物相互理毛,其实是一种交流,将尾搅在一起表示爱慕或友好.
(1)以上三种动物的通讯方式分别是:A
 
,B
 
,C
 

(2)通过以上资料分析,你认为这些现象有利于动物的
 
 
,可促进
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

吸毒会引起人的
 
下降,严重损伤
 
,影响
 
的调节功能,影响
 
 
的生理功能,还能影响正常的
 
能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:

鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中表示生态系统的食物网,请据图回答:该生态系统共有食物链
 
条,生产者是
 
,最长的食物链:
 

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