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“落花不是无情物,化作春泥更护花”,从生物学角度分析,在落叶化作春泥的过程中,起主要作用的是


  1. A.
    生产者
  2. B.
    消费者
  3. C.
    分解者
  4. D.
    阳光
C
试题分析:细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质又能被植物重新吸收利用,进而制造有机物,因此细菌真菌在生态系统中扮演分解者。分解者由于它能够将生产者的残枝败叶落花,消费者的尸体、粪便中的有机物分解为无机物,归还到无机环境中,保障了物质循环的畅通进行.因此,落叶之所以能化作春泥护花,是因为分解者的分解作用.
考点:本题考查的是分解者的作用。
点评:对于此类题目,学生应明确生态系统中分解者的作用.分解者---腐生细菌、真菌把动植物遗体中的有机物分解为无机物,参与自然界中的物质循环.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?宜城市模拟)“落花不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的.下图是自然界的物质循环示意图,请仔细观察图中内容回答:
(1)组成植物体和牛、羊等动物体的有机物最终源于
光合作用
光合作用
过程.牛、
植物等死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的⑥
腐生细菌、真菌
腐生细菌、真菌
把它们分解为
二氧化碳
二氧化碳
和⑤

(2)在光照下,④和⑤又被植物利用进行光合作用制造了
有机物
有机物
,不仅被植物自身利用,还进一步被动物摄食利用.
(3)动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物,这体现了动物在自然界中的作用是
促进了生态系统中的物质循环.
促进了生态系统中的物质循环.

(4)从图中可以看出,⑥对自然界的物质循环有重要作用,它们是作为
分解
分解
者参与物质循环的.
(5)大多数细菌对人类是有益的,请列举与图中⑥营养方式相同的有益细菌
乳酸杆菌
乳酸杆菌

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?广安)“落花不是无情物,化作春泥更护花”这句话从生物学角度分析,落叶之所以能化作春泥护花,是因为有了(  )的分解作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?威海)“落花不是无情物,化作春泥更护花”.根据生态系统各成分的功能可知,将“落花”化作“春泥”的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

“落花不是无情物,化作春泥更护花.”你能从生物学角度分析“落花→春泥→护花”的全过程吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:

“落花不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的.如图展示自然界中的物质循环,请据图作答:
(1)该图可看作一个较完整的生态系统,它由
生物部分
生物部分
非生物部分
非生物部分
两部分组成.
(2)图中
真菌和细菌
真菌和细菌
是生态系统中的分解者,能够将生物遗体进行分解,其中分解产物A是
二氧化碳
二氧化碳
,为植物的光合作用提供了原料;B是
水、无机盐
水、无机盐
,可被植物重新吸收利用.

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