【题目】如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程，若甲代表有机物和氧气，则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表（ ）
A.呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B.光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C.呼吸作用、光合作用、有机物和氧气
D.光合作用、呼吸作用、有机物和氧气
【答案】A
【解析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；呼吸作用生是指物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程；据此解答。
光合作用与呼吸作用的关系如表：
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互对立 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 | |
图中若甲代表有机物和氧气，根据光合作用制造有机物，释放氧气，可以确定Ⅱ是光合作用；Ⅰ能够消耗有机物和氧气，因此Ⅰ是呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，可以判断乙是二氧化碳和水，所以I、II、乙分别代表呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水。
故选：A
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浙江之星课时优化作业系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图1表示某种绿色植物，A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程；图2是该植物叶片的结构示意图；图3中序号表示该植物细胞的不同结构。请据图分析并回答问题：
（1）图1中进行C过程所需要的水是通过图2的结构[]_____运输的。
（2）图1中的氧气、二氧化碳和水蒸气是通过图2的结构[]_____进出植物体的；根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是_____。
（3）图1所示植物由根吸收的水分绝大部分用于图1中过程[]_____。
（4）植物生长、细胞分裂等生命活动所需的能量主要来自图1中过程[]_____，这一过程主要发生在图3的[]_____中；细胞分裂时，染色体复制发生在图3的[]_____中。
（5）农作物间作套种、合理密植是为了提高图1中过程[]_____的效率。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题。
(1)[3]是____，[2]端是蚯蚓的____端。
(2)蚯蚓的身体由许多________构成,这样的动物叫_______。
(3)用手触摸蚯蚓的体壁,感觉体表有____感，那是_____,具有辅助_____的作用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图是叶片结构示意图,据图回答
(1)叶片由表皮、[ ]___________、叶脉三部分组成。
(2)植物进行光合作用的场所是细胞内的_____________；产生的有机物通过叶脉中的_________(填结构)运输到其他器官,除自身利用外,还能为其他生物提供_____________。
(3)植物通过根吸收的水分,主要以水蒸气的形式从叶的[ ]___________散失到大气中,参与生物圈的水循环。
(4)植物通过光合作用储存在有机物中的能量,要用于自身其他生命活动,需要通过_______作用才能释放出来。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后，人体产生抗体的数量变化曲线，相关叙述错误的是（ ）
A. 病毒第二次侵入后，人体内产生的抗体大量增多
B. 人体所产生的抗体能对多种病毒有免疫作用
C. 第一次侵染后所形成的免疫功能属特异性免疫
D. 人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生物的结构与其生活环境相适应。
（1）水螅身体呈_____ 对称，便于从各个方向捕食和防御。
（2）鲫鱼生活在水中，用______呼吸。
（3）蛔虫营寄生生活，体表的 _____有保护作用。
（4）李同学画蝗虫，根据昆虫的特征，图中的错误有：_______填序号）
①身体分部 ②足着生位置 ③翅着生位置 ④足的数量 ⑤翅的数量
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