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    如图是缩手反射模式图，据图回答：
    （1）构成神经系统的结构和功能的基本单位是
     
    ，完成缩手反射的神经结构叫
     
    ．
    （2）如果你突然抓起一个烫手的馒头，会来不及考虑就迅速把手松开，完成此动作的神经传导途径是：[
     
    ]
     
    →
    [
     
    ]
     
    →[3]神经中枢→[
     
    ]
     
    →[
     
    ]
     
    ，从而完成缩手反射．该反射属于
     
    反射，由
     
    （填“脊髓或大脑”）控制完成．
    （3）某人被针扎之后，能够感觉到疼痛，但不能完成缩手动作，原因可能是上图中的[
     
    ]
     
    受损所致．
    考点：血液循环的途径
    专题：
    分析：神经调节的基本方式是反射，参与反射的神经结构是反射弧．据此解答．
    解答：解：（1）神经系统的结构和功能的基本单位是神经元（也叫神经细胞），完成缩手反射的神经结构是反射弧．
    （2）反射弧是参与反射的神经结构基础，其组成是[②]感受器、[④]传入神经纤维、[③]神经中枢、[⑤]传出神经、[①]效应器．如图所示：该反射属于非条件反射，由脊髓控制完成的．
    （3）反射弧不完整就不能完成反射活动．某人被针扎之后，能够感觉到疼痛，但不能完成缩手动作，原因可能是上图中的[⑤]传出神经受损所致．
    故答案为：（1）神经元（神经细胞）；反射弧；（2）②；感受器；④；传入神经；⑤传出神经；①；效应器；非条件反射；脊髓；（3）⑤；传出神经．
    点评：反射弧必须完整才能完成反射活动．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列说法，错误的是（　　）
    A、人类睾丸产生的精子的活动有明显的周期
    B、人类卵巢产生的卵子的活动有明显的周期
    C、精巢和卵巢分别是男性和女性的主要的生殖器官
    D、精子和卵子分别是男性和女性产生的生殖细胞

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人平静呼气是肋间肌和膈肌的状态是（　　）
    A、收缩  收缩
    B、收缩    舒张
    C、舒张  舒张
    D、舒张   收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    他提出了科学的生物命名法--双名法，这位科学家是（　　）
    A、列文?虎克B、弗莱明
    C、林奈D、巴斯德

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人的性别遗传图解，请据图回答有关问题．
    （1）后代A和后代B的性别分别是
     
    和
     
    ．
    （2）父亲能产生
     
     种精子，一种是含有
     
    的精子?一种是含有
     
    的精子．?
    （3）母亲能产生
     
      种卵细胞，即含有
     
    的卵细胞．他们产生后代的男女比例为1：1，所以生男生女的机会均等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示为小明设计的“探究种子萌发的外界条件”的实验．在A、B、C三个烧杯中放入一些种子后，A烧杯不加水，在B烧杯中加入了少量水，在C烧杯中加入了较多的水，使种子完全浸入水中，并在水面上覆盖了一层油．（以上实验是25℃的实验室内完成的）

    （1）小明提出的假设是种子的萌发需要
     
    ．
    （2）在以上实验中，你认为
     
    （填字母）烧杯中的种子能萌发．
    （3）小明在实验中设计了两个对照实验．其中，B与A的实验对照，主要探究
     
    是种子萌发的外界条件．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统中能量的
     
    、传递和散失的过程，称为生态系统的能量流动．在生态系统中，组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和
     
    ，又回到无机环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，岛上山茶、棕榈、马齿笕随处可见，仙人掌遍地丛生．海鸟飞掠、蛇虫匍行，海藻丰盛、鱼虾群集，好一派海岛风光．
    （1）从生态学角度看，小岛及附近海域的各种植物、动物、细菌和真菌以及阳光、空气、水、土壤等相互作用，共同构成了一个
     
    系统．
    （2）植物、动物、细菌和真菌进行生命活动所需要的能量最终来自于
     
    能．
    （3）岛上海风强劲，各种植物都生长得低矮粗壮，这一现象体现了生物对环境的
     
    ．
    A．反应B．适应C．变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是骨、关节和肌肉的协作关系示意图，据图分析回答下列问题：

    （1）图（一）是
     
    动作，图（二）是
     
     动作．
    （2）当手臂处于（一）状态时，A的名称是
     
    ，处于
     
    状态，B的名称是
     
    ，处于
     
    状态；
    （3）当手臂自然下垂时，A处于
     
    状态，B处于
     
    状态．
    （4）上述两种动作都是骨骼肌受
     
    传来的刺激
     
     时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动．

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