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    大量蝗虫疯狂地啃食着玉米．蝗虫和玉米的细胞里都有被称为“发动机”的结构，此结构为蝗虫和玉米提供了生命活动需要的能量，此结构是（　　）
    A、叶绿体B、细胞核
    C、细胞膜D、线粒体
    考点：线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器
    专题：
    分析：动植物细胞中都有的能量转换器时线粒体，线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，据此解答．
    解答：解：细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要．因此，线粒体被称为细胞能量的“发动机”．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    由遗传物质的改变所引起的变异，叫做
     
    变异；由于环境条件改变，而遗传物质并没有改变而产生的变异，叫做
     
    变异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    指出下列细胞中字母代表的细胞结构名称．

    A、
     
    B、
     
    C、
     
    D、
     
    E、
     
    F、
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    影响生物生活的环境因素分两类，一类是
     
    、
     
    、
     
    、
     
    等非生物因素，另一类是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动植物细胞中都有线粒体．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验观察细胞中的叶绿体时发现，无数的叶绿体都在不停的向同一个方向流动，你认为其原因是（　　）
    A、细胞膜的运动带动叶绿体流动
    B、细胞核促使叶绿体运动
    C、叶绿体活着时，它自己会运动
    D、细胞质的运动使叶绿体流动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    帅帅、楠楠想了解人体细胞的形态结构，进行了“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验．如图A、B分别是帅帅和楠楠在视野中看到的图象．据图回答

    （1）制作人口腔上皮细胞临时装片实验中，需在载玻片的中央滴一滴
     
    ．在保持细胞正常形态下，让细胞分散开以便于观察．如果滴的液体浓度过低，结果会
     
    ．
    （2）帅帅和楠楠看到的图象中，
     
    观察的效果好，请分析图A中黑亮圆圈是
     
    ．
    （3）在观察人的口腔上皮细胞的临时装片后，绘图时，帅帅是照着教科书中的口腔上皮细胞示意图去画的；楠楠是根据自己观察的真实物象来画的．你认为这俩位同学中谁的方法是可取的？
     
    ．
    （4）实验中染色所用的液体是
     
    ，染色后细胞中的
     
    看得更清楚．
    （5）请按照生物图的绘制方法在图中的方框内画一个口腔上皮细胞图，并且注出各部分名称和图形名称．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    显微镜的使用步骤有：（1）
     
    和
     
    、（2）
     
    、（3）
     
    以及整理．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为两种不同类型的生物细胞模式，请分析回答：

    （1）属于植物细胞的是图
     
    ，属于动物细胞的是
     
    ．
    （2）图中标号A、B、C是动物细胞都有的结构，植物细胞特有的结构是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （3）图中含有遗传物质的结构是
     
    ；具有支持和保护作用的结构是
     
    ；控制物质进出细胞的结构是
     
    ．

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