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【题目】下图是几种植物的形态结构示意图,请分析回答问题。

(1)写出图中四种植物的具体名称及其所属的类群:A是______,属于______植物;B是______,属于______植物;C是______,属于______植物;D是______,属于______植物。

(2)图中植物B、D生活在_______中;结构简单,没有_______的分化;植物A出现了_______的分化,但没有________,因此植株长的都很矮小。

(3)上面四种植物在生殖上的共同特点是_________________

【答案】葫芦藓苔藓植物水绵藻类植物肾蕨蕨类植物海带藻类植物水根、茎、叶茎、叶输导组织孢子生殖

【解析】

植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物

(1)A葫芦藓有茎和叶的分化,但没有真正的根,属于苔藓植物;B水绵、D海带生活在水中,无根、茎、叶的分化,属于藻类植物;C是肾蕨有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织和机械组织,属于蕨类植物

(2)图中植物B、D生活在水中;结构简单,没有根、茎、叶的分化,植物A出现了茎、叶的分化,但没有输导组织,因此植株长的都很矮小。

(3)上面四种植物都用孢子生殖,属于孢子植物。

练习册系列答案
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【题目】下列有关动物运动意义的叙述,不正确的是

A. 有利于获取食物 B. 有利于逃避敌害

C. 有利于物种的进化 D. 有利于适应变化的环境

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【题目】以下属于细胞生命活动产生的代谢废物的是

A. 生长激素 B. 唾液 C. 胆汁 D. 二氧化碳

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【题目】卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时,它的根会从土壤里“拔”出来,身体缩卷成一个圆球,随风而动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就会迅速打开,根重新钻到土壤里,继续生长。下列分析正确的是

A. 卷柏的生存环境仅限于平原与海滩

B. 卷柏的根只有吸收功能,没有固定功能

C. 卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应

D. 卷柏的根从土壤中不仅吸收水分,还吸收有机营养

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【题目】碘是合成甲状腺激素的重要原料,人体必须从外界获取一定量的碘。下图是人体对物质的吸收、利用和排出过程示意图,①②③分别代表某种生理过程,A、B表示某种物质。请回答下列问题。

(1)人体每天摄入的碘,约80%来源于食物,15%来自饮水。这些碘被吸收进血液的过程(填序号)及主要器官是:______。还有约5%的碘来自空气,这些碘从肺泡进入血液的过程(填序号)及穿过的结构分别是:______

(2)进入血液循环系统的碘,随血液流动迅速分布于全身各处。一部分进入______中,用于合成甲状腺激素。

(3)激素对人体多种生命活动起着重要的调节作用。如甲状腺激素能促进新陈代谢、促进______、提高神经系统的兴奋性。

(4)人体每天排出一定量的碘,其中约80%通过泌尿系统清除。血液中的碘首先经过______(填结构及作用)进入原尿,最终随尿液排出体外。

(5)如果人体摄入碘的量过少,会引发甲状腺激素分泌不足,导致多种疾病。为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响,研究者做了相关实验,实验结果如下表所示。

不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况

碘浓度

(nmol/L)

1

2

4

7

9

10

30

50

75

100

120

140

甲状腺激

素分泌量(ng/mL)

9.58

16.22

24.50

26.80

37

32.5

26.5

26

24

23

15

9.75

①分析数据,描述碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响:______

②上述研究结果带给我们的启示是:______

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【题目】下列植物类群中,没有根、茎、叶分化的是( )

A. 蕨类植物 B. 藻类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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【题目】生物学习中常用结构图、柱状图、曲线图来分析生命现象,图甲表示植物的嫁接,图乙表示我市关停小煤窑后某种昆虫体色的变化,图丙表示玻璃温室内24小时二氧化碳浓度的变化曲线。下列说法正确的是(  )

A. 嫁接属于植物的无性生殖,无性生殖的后代具有双亲的遗传特性

B. 图乙中昆虫体色的变化,是由于生物为了适应环境发生有利变异的结果

C. 图丙中,d点时植物体内的有机物含量比a点高

D. 观察图丙可知,c点后植物不再进行光合作用

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【题目】开展创建绿色家庭等活动,推进绿色发展,共创生态文明。下图为某绿色小院生产系统和生活系统的循环链接示意图。请回答:

(1)家禽属于_____(填“恒温”或“变温”)动物。

(2)玉米种子的______含有丰富的淀粉等营养物质。

(3)从细胞结构上看,食用菌(如香菇)与蔬菜相比,细胞中没有__________

(4)写出图中的一条食物链____________________________

(5)该链接示意图可表示生产系统和生活系统中的物质循环和_______________

(6)推进绿色发展、共创生态文明有助于减少环境污染、保护生物的___性、实现可持续发展。

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【题目】下图所示为病毒的结构示意图,识图作答。

(1)图示(一)是________,图示(二)是___________,图示(三)是_____________________

(2)三个图中①指的是_____________________,②指的是_____________________

(3)请描述图中②的功能。

__________

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