【题目】下图是几种植物的形态结构示意图,请分析回答问题。
(1)写出图中四种植物的具体名称及其所属的类群:A是______,属于______植物;B是______,属于______植物;C是______,属于______植物;D是______,属于______植物。
(2)图中植物B、D生活在_______中;结构简单,没有_______的分化;植物A出现了_______的分化,但没有________,因此植株长的都很矮小。
(3)上面四种植物在生殖上的共同特点是_________________。
【答案】葫芦藓苔藓植物水绵藻类植物肾蕨蕨类植物海带藻类植物水根、茎、叶茎、叶输导组织孢子生殖
【解析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,种子植物用种子来繁殖后代,包括裸子植物和被子植物。
(1)A葫芦藓有茎和叶的分化,但没有真正的根,属于苔藓植物;B水绵、D海带生活在水中,无根、茎、叶的分化,属于藻类植物;C是肾蕨有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织和机械组织,属于蕨类植物。
(2)图中植物B、D生活在水中;结构简单,没有根、茎、叶的分化,植物A出现了茎、叶的分化,但没有输导组织,因此植株长的都很矮小。
(3)上面四种植物都用孢子生殖,属于孢子植物。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时,它的根会从土壤里“拔”出来,身体缩卷成一个圆球,随风而动。一旦滚到水分充足的地方,圆球就会迅速打开,根重新钻到土壤里,继续生长。下列分析正确的是
A. 卷柏的生存环境仅限于平原与海滩
B. 卷柏的根只有吸收功能,没有固定功能
C. 卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应
D. 卷柏的根从土壤中不仅吸收水分,还吸收有机营养
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】碘是合成甲状腺激素的重要原料,人体必须从外界获取一定量的碘。下图是人体对物质的吸收、利用和排出过程示意图,①②③分别代表某种生理过程,A、B表示某种物质。请回答下列问题。
(1)人体每天摄入的碘,约80%来源于食物,15%来自饮水。这些碘被吸收进血液的过程(填序号)及主要器官是:______。还有约5%的碘来自空气,这些碘从肺泡进入血液的过程(填序号)及穿过的结构分别是:______。
(2)进入血液循环系统的碘,随血液流动迅速分布于全身各处。一部分进入______中,用于合成甲状腺激素。
(3)激素对人体多种生命活动起着重要的调节作用。如甲状腺激素能促进新陈代谢、促进______、提高神经系统的兴奋性。
(4)人体每天排出一定量的碘,其中约80%通过泌尿系统清除。血液中的碘首先经过______(填结构及作用)进入原尿,最终随尿液排出体外。
(5)如果人体摄入碘的量过少,会引发甲状腺激素分泌不足,导致多种疾病。为了研究碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响,研究者做了相关实验,实验结果如下表所示。
不同碘浓度下甲状腺激素分泌情况
碘浓度 (nmol/L) | 1 | 2 | 4 | 7 | 9 | 10 | 30 | 50 | 75 | 100 | 120 | 140 |
甲状腺激 素分泌量(ng/mL) | 9.58 | 16.22 | 24.50 | 26.80 | 37 | 32.5 | 26.5 | 26 | 24 | 23 | 15 | 9.75 |
①分析数据,描述碘浓度对甲状腺激素分泌量的影响:______。
②上述研究结果带给我们的启示是:______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物学习中常用结构图、柱状图、曲线图来分析生命现象,图甲表示植物的嫁接,图乙表示我市关停小煤窑后某种昆虫体色的变化,图丙表示玻璃温室内24小时二氧化碳浓度的变化曲线。下列说法正确的是( )
A. 嫁接属于植物的无性生殖,无性生殖的后代具有双亲的遗传特性
B. 图乙中昆虫体色的变化,是由于生物为了适应环境发生有利变异的结果
C. 图丙中,d点时植物体内的有机物含量比a点高
D. 观察图丙可知,c点后植物不再进行光合作用
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】开展创建绿色家庭等活动,推进绿色发展,共创生态文明。下图为某绿色小院生产系统和生活系统的循环链接示意图。请回答:
(1)家禽属于_____(填“恒温”或“变温”)动物。
(2)玉米种子的______含有丰富的淀粉等营养物质。
(3)从细胞结构上看,食用菌(如香菇)与蔬菜相比,细胞中没有__________。
(4)写出图中的一条食物链____________________________。
(5)该链接示意图可表示生产系统和生活系统中的物质循环和_______________。
(6)推进绿色发展、共创生态文明有助于减少环境污染、保护生物的___性、实现可持续发展。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图所示为病毒的结构示意图,识图作答。
(1)图示(一)是________,图示(二)是___________,图示(三)是_____________________。
(2)三个图中①指的是_____________________,②指的是_____________________。
(3)请描述图中②的功能。
__________
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