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右图为验证萌发的种子进行呼吸作用的演示
实验示意图:甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,加盖并在温暖的地方放置一夜后,将燃烧的蜡烛放入甲、乙两瓶中,观察燃烧情况.
______瓶中的蜡烛立即熄灭,通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时______.
只有活的细胞才能进行呼吸作用.煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用;萌发的种子呼吸作用旺盛,而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳,加盖并在温暖的地方放置一夜后,里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了,因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭,而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸,里面的氧气比甲的多,因此蜡烛会燃烧;通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时吸收(消耗)氧气.
故答案为:甲;吸收(消耗)氧气.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

人体呼吸系统中既是气体的通道,也是食物的通道的是      ,完成气体交换的重要场所         

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下表是某同学测量胸围差的记录,则该同学的胸围差是:(   )。
状 态
平 静 时
尽力吸气时
尽力呼气量
胸 围 差
88厘米
99厘米
80厘米
A、4厘米;   B、7厘米;    C、19厘米; D、3厘米

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

长期参加体育锻炼的人,其胸围差一般较大,原因是(  )
A.胸部肌肉发达
B.肺的容积大
C.胸廓大
D.与呼吸有关的肌肉收缩力强,胸廓的活动范围大

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图是膈肌运动与呼吸运动关系模型,请据图回答:
(1)该模型此时是______(吸气还是呼气);
(2)图中C表示______,D表示______;
(3)用手上推E,小气球______,表示______过程.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

请用下列术语完成人体吸气过程概念图:膈肌、收缩、肋间肌、肺内气压下降、肺扩张.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图模拟膈肌的运动,依图回答问题
(1)在下列装置中,图1中所示的各部分分别表示什么结构
A______B______C______D______E______
(2)图1表示在______.图2表示在______
(3)吸气时,肋骨间的肌肉和膈肌______使胸腔容积______,肺随着______肺内气压相应______,气体便吸入______.
(4)呼气时,肋骨间的肌肉和膈肌______使胸腔容积______,肺随着______肺内气压相应______,气体便被呼出.
(5)一个容器中的气体,在温度不变的情况下,如果气体总量没有变化,当容器的容积增大时,气体压力就______,当容积缩小时,气体的压力就______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:填空题

细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是______.若将萌发的种子放在瓶内密闭,并在温暖的地方放置一夜后,将燃烧的蜡烛放进瓶内火焰会立即熄灭,这说明萌发的种子进行呼吸作用时消耗了瓶内的______.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

房屋装修完毕后,室内空气中含有较多的甲醛等有害气体。除去这些有害气体的有效方法是(  )
A.关闭门窗,放大量的醋B.关闭门窗,放大量的茶叶
C.打开门窗,通风透气D.喷一些空气清新剂

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同步练习册答案