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    生物圈是一个统一的
     
    ，是最
     
    的
     
    ，是所有生物
     
    ．
    考点：生物圈是最大的生态系统
    专题：
    分析：生物圈是地球上最大的生态系统．它是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．
    解答：解：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统称．生物圈是一个统一的整体．是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园．
    故答案为：整体；大；生态系统；共同的家园．
    点评：解此题的关键是理解掌握生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为心脏结构示意图，请据图回答：
    （1）心脏主要由
     
    组织构成．（选填“肌肉”或“结缔”）
    （2）从肺静脉注水，水将会从主动脉流出，而从主动脉注水，则水注不进去，这是由于心房与心室之间、心室与动脉之间有
     
    ，它们只能单方向开放，保证了血液的流动有一定方向．
    （3）血液由右心室射出，最后由肺静脉流回左心房的血液循环途径是
     
    ．（选填“体循环”或“肺循环”）
    （4）当人体发生煤气中毒时，血液中的一氧化碳最先到达图中心脏的
     
    腔（填字母）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列饮食中的成分与缺乏时的症状用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了美化城市，今年入春以来南昌市很多道路两旁移栽了新的树木，为了提高移栽大树的成活率，下面做法不可行的是（　　）
    A、用遮阳网遮荫
    B、带土移栽
    C、浇大量的水
    D、摘除部分叶片

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是显微镜结构图，请据图回答：
    （1）取送显微镜时，一手握[
     
    ]
     
    ，另一手托[
     
    ]
     
    ．将显微镜安放在离实验桌边缘约
     
    的地方，安装好目镜．
    （2）用显微镜观察玻片标本时，首先要在从侧面注视[
     
    ]
     
    ，同时转动[
     
    ]
     
    ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止．以便照顾绘图，同时反方向转动[
     
    ]
     
    ，使镜筒缓缓上升，直物看清物像为止．然后，再转动[
     
    ]
     
    使看到的物像更加清晰．
    （3）用来调节光线强弱的结构是[
     
    ]
     
    和[
     
    ]
     
    ．
    （4）把玻片标本放上载物台上后，要用压片夹压住，标本要正对[
     
    ]
     
    的中央．
    （5）将显微镜放回镜箱之前，应将[
     
    ]
     
    偏向两旁．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统是指在一定的地域内，
     
    与
     
    所形成的统一整体．在生态系统中，
     
    是生产者；
     
    是消费者，他们直接或间接地以
     
    为食；
     
    、
     
    是分解者；这三者构成了生态系统的
     
    部分．生态系统中的物质和能量是沿着
     
    和
     
    流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在生物的细胞结构中，能够不停流动，加快细胞与外界环境进行物质交换的是（　　）
    A、细胞质B、细胞核
    C、线粒体D、叶绿体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生产者、
     
    、
     
    被称为生态系统的生物部分．生态系统中除了有生物外，
     
    等非生物部分也是其重要的组成成分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了研究“馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的作用是否都有关系”，小明他们做了下列实验：取新鲜的馒头，分成等量的A、B、C三小块，将A、B两块分别切成碎屑，C块不做任何处理．准备好3支洁净的试管，分别编上①、②、③号，按图中所示处理后置于37℃温水中．请根据实验图示及所学知识回答：

    （1）这个实验中两组对照，分别是：
     
    号试管和
     
    号试管对照，
     
    号试管和
     
    号试管对照．
    （2）遇碘变蓝是
     
    的特性．把三支试管一起放在37℃的水中保温，10分钟后取出，分别滴入碘液并搅拌，结果是
     
    号试管中的物质变蓝，
     
    号试管中的物质不变蓝．不变蓝的原因是
     
    ．
    （3）①号试管和②号试管分别加入不同的液体后，要轻轻地用玻璃棒充分搅拌，其目的主要是在模拟口腔中的
     
    （选填：A牙齿的咀嚼 B舌的搅拌 C唾液的作用）．
    （4）上述实验说明，口腔中的
     
    使淀粉发生了变化．

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