A. | 控制传染源 | B. | 保护易感人群 | C. | 探究病毒结构 | D. | 切断传播途径 |
分析 (1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)预防接种即接种疫苗,可以使人体内产生相应的抗体,从而提高对特定传染病的抵抗力.
解答 解:注射的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体,从而对该种病原体有免疫作用.从预防传染病的措施看,增强了易感人群的抵抗能力,从而避免传染病的感染.所以,“从理论上讲,研制疫苗并进行预防接种是根除该病的最好对策”,该对策的作用在于保护易感人群.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 关节脱臼是指①从④中滑出 | |
B. | 结构②表示骨骼肌 | |
C. | 结构⑤表示关节软骨,与关节的灵活性有关 | |
D. | 肌腱可绕过关节连在不同的骨上 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 引起传染病的病原体只有细菌和病毒 | |
B. | 病人在传染病流行的三个环节中属于传染源 | |
C. | 健康人加强锻炼,是预防传染病的措施之一 | |
D. | 病人痊愈后对该病毒有免疫力属于特异性免疫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲤鱼通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳,用鳃呼吸 | |
B. | 爬行类的生殖和发育不能摆脱对水环境的依赖 | |
C. | 家燕体表被覆羽毛,前肢变成翼 | |
D. | 蝙蝠体表被毛,胎生哺乳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是肝脏,属于消化道外的消化腺 | B. | ②是胆囊,分泌的胆汁能消化脂肪 | ||
C. | ③是胰腺,分泌的胰液中含有胰岛素 | D. | ④是大肠,能吸收部分水和无机盐 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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