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请你将下列两组中具有关联意义的生物学术语对应,填在空白处:
a导管                      A吸收水分和无机盐
b红细胞                    B吸收营养物质
c小肠绒毛                  C输导水分和无机盐
d根尖成熟区                D运输氧气
a
C
C
;   b
D
D
;   c
B
B
;   d
A
A
分析:此题考查的知识点是导管的功能,解答时可以从导管的位置、功能方面来切入.
解答:解:导管是由一种死亡了的,只有细胞壁的细胞构成的,而且上下两个细胞是贯通的.它位于植物茎中维管束的木质部内,它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上.
血红蛋白的特性是:在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧容易分离.血红蛋白的这一特性,使红细胞具有运输氧的功能,此外,红细胞还运输一部分二氧化碳.血浆的主要功能是运载血细胞,运输养料和废物.因此由血红蛋白的特性而决定的红细胞的功能是运输氧和部分二氧化碳.
小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所,小肠很长,长约5~6m,小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收营养物质的面积.小肠绒毛内有丰富的毛细血管,其壁只有一层上皮细胞构成,利于吸收营养物质.小肠内有肠腺,能够分泌肠液,肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,与小肠的消化功能相适应.
根毛的出现增大了吸水面积,根毛细胞的体积大,细胞质少,液泡大有利于水的吸收.这些使得成熟区成为吸收水分和无机盐的主要部位.但是只有当根毛区细胞细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度是才会吸水.
故答案为:C;D;B;A
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?资阳)请你和下列同学一起进行科学探究.
Ⅰ.某实验小组的同学在探究“绿色植物进行光合作用”的实验时,设计了右图所示的实验装置.他们进行了如下实验操作:
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②再将甲、乙两装置放于阳光下照射5小时;
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④分别对叶片进行脱色、碘液处理,观察.其现象为:甲装置的叶片不呈蓝色,乙装置的叶片呈蓝色.
请你根据以上实验,回答下列问题:
(1)请你为该实验提出探究问题:
二氧化碳是光合作用的原料么
二氧化碳是光合作用的原料么

(2)步骤①的目的是
将叶片内原有的淀粉运走耗尽
将叶片内原有的淀粉运走耗尽

(3)如果在步骤③后迅速将一点燃的蜡烛放入甲装置,蜡烛将很快熄灭,产生这一现象的原因是植物在进行呼吸作用时要
吸收氧气
吸收氧气

(4)若用图中的甲装置来探究植物的蒸腾作用要散失水分,则需做的改动是

①去掉外面的广口瓶     ②移去氢氧化钠溶液     ③去掉一部分叶片
Ⅱ.小林在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验过程中,选取了生长状况相同的A、B、C三条鲫鱼,A鱼用细线捆住背鳍,B鱼用细线捆住尾鳍,C鱼不作处理.将它们同时放入同一装有适量水的鱼缸中观察.
(1)小林在实验中设置了
两组
两组
组对照实验.
(2)小林通过探究能得出的结论之一是:尾鳍具有
控制鱼体前进方向
控制鱼体前进方向
的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

请你将下列两组中具有关联意义的生物学术语对应,填在空白处:
a导管           A吸收水分和无机盐
b红细胞          B吸收营养物质
c小肠绒毛         C输导水分和无机盐
d根尖成熟区        D运输氧气
a________;  b________;  c________;  d________.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

请你将下列两组中具有关联意义的生物学术语对应,填在空白处:
a导管                      A吸收水分和无机盐
b红细胞                    B吸收营养物质
c小肠绒毛                  C输导水分和无机盐
d根尖成熟区                D运输氧气
a______;   b______;   c______;   d______.

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科目:初中生物 来源:2012年四川省绵阳市游仙区中考生物模拟试卷(四)(解析版) 题型:解答题

请你将下列两组中具有关联意义的生物学术语对应,填在空白处:
a导管                      A吸收水分和无机盐
b红细胞                    B吸收营养物质
c小肠绒毛                  C输导水分和无机盐
d根尖成熟区                D运输氧气
a______;   b______;   c______;   d______.

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