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在植物芽的尖端有一部分细胞终生具有分裂能力,这样的细胞群构成的组织叫做
 
.茎尖和根尖等处的分生组织通过细胞
 
 
形成
 
 
 
 
等组织.
分析:植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等等.其中分生组织始终保持分裂能力,据此答题.
解答:解:分生组织是指在成熟的植物体内,总保留着一部分不分化的细胞,它们始终保持分裂能力,这样的细胞群构成的组织,叫分生组织.分生组织的细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新的细胞,再由这些细胞分化形成其它组织.如植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等.
故答案为:分生组织;分裂;分化;保护组织;分生组织;营养组织;输导组织
点评:只要能掌握几种组织的概念,尤其是分生组织的概念,做这题一般不会出错,此类型的题是基础性的题目,要保证不失分.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?绍兴)材料一:1880年,达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时,进行了向光性实验,并认为在单侧光照射下,胚芽的尖端可能会产生某种物质,对胚芽生长会产生影响.

材料二:1928年,温特完成了图甲实验.证实了尖端确实产生了某种物质,能控制胚芽生长.
材料三:1934年,郭葛等人从一些植物中分离出了生长素.
(1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论,也可以作为材料二的温特实验探究中的
提出猜想
提出猜想
环节.
(2)图甲的实验中,B组的作用是
对照
对照

(3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想,小敏设计了如图乙实验,在胚芽尖端下部标上等距横线,用单侧光照射.当横线左侧间隔
小于
小于
(选填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔,说明猜想成立.
(4)进一步研究发现:在低浓度范围.随着生长素浓度增大,促进作用增强;在高浓度范围,随浓度增大,促进作用减弱;超过一定浓度,表现为抑制作用.把切去尖端的胚芽静置一段时间,将含有不同浓度生长素的琼脂块,分别放置在不同的切去尖端的胚芽切面左侧,如图丙.图丁中,曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是
B
B

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科目:初中生物 来源: 题型:

图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物叶肉细胞结构示意图,请回答:
(1)与人的口腔上皮细胞相比,图乙特有的结构有细胞壁、
2
2
 和
4
4
(用图中数字表示).
(2)图甲中A、B、C表示植物体正在进行的三个重要生理活动,其中A过程表示
呼吸作用
呼吸作用
 B过程表示
蒸腾作用
蒸腾作用
,C过程表示
光合作用
光合作用

(3)“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.”诗中所描述的万千枝条及绿叶,都是由图甲中植物上的
发育成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

材料分析
生长素的产生、分布、运输和生理作用
产生:在植物体内,生长素主要在叶原基、嫩叶和发育中的种子中产生.成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素,但是数量很少.
分布:生长素在高等植物体内分布广泛,但大多集中在生长旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子等,而在趋向衰老的组织和器官中则含量较少.
运输:生长素在植物体内的运输,主要是从植物体形态学的上端向下端运输,而不能倒转过来运输.
生理作用:科学家经过长期深入的研究发现,植物之所以能够显示出向光性,是因为在单侧光的照射下,生长素在背光一侧比向光一侧分布多.这样,背光一侧的细胞纵向伸长生长得快,结果使得茎朝向生长慢的一侧弯曲,也就是朝向光源的一侧弯曲.
请你认真阅读上述材料,然后回答下列问题.
(一)判断对错:植物的向光性生长是由于阳光的照射而引起的.
 

(二)选择唯一正确的答案
(1)扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活,这是因为芽和幼叶
 

A.能迅速生长        B.能进行光合作用    C.能产生生长素      D.储存着较多的有机物
(2)发育着的幼果,若被虫蛀后,不再生长的主要原因是被蛀食了幼果的
 

A.子房壁形成的果皮  B.受精卵C.幼嫩种子      D.幼果果肉
(3)如图是三盆燕麦幼苗.A、C盆中是正常幼苗,B盆中是切去胚牙鞘尖端的幼苗.将A、B盆分别放在缓慢匀速转动的圆盘上,将C盆放在不旋转的圆盘上,三盆都有单侧光照射.几天后,A盆的幼苗
 
生长;B盆的幼苗
 
生长;C盆的幼苗
 
生长.可供选择的答案:
①不生长        ②直立生长        ③向右侧弯曲生长
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科目:初中生物 来源: 题型:022

维管束在植物体内的作用有(1)_________(2)_________

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同步练习册答案