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    如图为人体四大系统代谢关系的示意图，①②③④分别代表（ ）

    A．消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统

    B．呼吸系统、循环系统、泌尿系统、消化系统

    C．泌尿系统、循环系统、呼吸系统、消化系统

    D．泌尿系统、循环系统、消化系统、呼吸系统

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    （2015秋•黄梅县校级月考）人体是一个统一整体，各系统之间存在着密切的联系．如图A、B、C、D分别表示人体的四个系统，序号①、②分别表示不同的生理过程．请根据图示回答下列问题：

    （1）B是消化系统，②代表的生理过程叫 ．

    （2）A系统能为全身各处细胞输送氧气和营养，其动力器官是 ．N

    （3）在抽血或输液时，护士要将针头刺入部位的 （填“近心端”或“远心端”）用橡皮管捆扎起来，从而便于针刺入．

    （4）C系统获得的氧气通过A系统输送到组织细胞处利用，从而为细胞的生命活动提供 ，A系统与细胞之间的气体交换是通过 实现的．

    （5）氧气在血液中是以 形式运输的．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年甘肃武威民勤五中八年级下学期期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

    由受精卵发育成新个体的生殖方式叫 ；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫 ．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市龙海市七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：探究题

    生长激素是一种蛋白质，某同学为探究生长激素的作用，做了如下实验，请据回答

    组别

    A组

    B组

    C组

    实验步骤

    ①

    选取同样大小且健康的3只小白鼠，分成A、B、C三组

    ②

    定期注射适量生长激素

    定期饲喂与A等量的生长激素

    ？

    ③

    每天按时饲喂等量的食物，一段时间后，定期测定体重增重情况

    实验结果

    增重40%

    增重25%

    增重25%

    （1）表格中“？”应填 ．

    （2）请指出实验中的一处不足 ．

    （3）改正后，若想他探究生长激素能促进小白鼠的生长，应选择 进行对照

    （4）B组与C组实验结果相同的原因是 ．

    （5）根据实验结论，你对生长缓慢的小鼠可采取的措施是 ．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市龙海市七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    目前我国农村中小学学生均可享受国家免费提供的面包、牛奶等营养早餐，结合所学知识据图回答（图中A﹣C为人体消化道器官，X﹣Z表示淀粉、脂肪、蛋白质的消化曲线）

    （1）你在食用早餐前应关注食品包装上的 （请据一例）．

    （2）上述营养早餐中， 能为人体生命活动提供主要能量； 的主要营养物质的消化可用图中的曲线X表示．

    （3）C指的是 ；曲线Z所表示的营养物质在C中消化比例上升，与此有关的消化液有 ．

    ①肠液 ②胰液 ③胃液 ④唾液 ⑤胆汁．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市龙海市七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    神经系统结构与功能的基本单位是（ ）

    A．传出神经 B．神经细胞 C．传入神经 D．神经纤维

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年福建省漳州市龙海市七年级（下）期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列实验中需要用到碘液的是（ ）

    A．探究馒头在口腔中的变化 B．探究酸雨对生物的影响

    C．用显微镜观察人血的涂片 D．观察小鱼尾鳍内血液的流动

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    科目：初中生物 来源：2016年中考生物专题训练《细菌、真菌和病毒》（解析版） 题型：双选题

    （2015.泰安）乳酸菌在自然界广泛分布，且与人类关系密切，以下有关乳酸菌的叙述正确的是

    A．单细胞个体，有细胞核，是真核生物 B．用其制作泡菜，要是泡菜坛内缺氧

    C．乳酸菌主要通过产生芽孢来繁殖后代 D．乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸

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    科目：初中生物 来源：2016年中考生物专题训练《生物的多样性及其保护》（解析版） 题型：选择题

    （2016•江门校级模拟）关于生物的分类，如果用图表示表格中各项之间的关系，则表格中各选项与图示相符的是（ ）

    1

    2

    3

    4

    A

    界

    目

    属

    科

    B

    动物

    脊柱动物

    两栖类

    鳄鱼

    C

    银杏

    裸子植物

    种子植物

    植物

    D

    微生物

    真菌

    多细胞真菌

    霉菌

    A．A B．B C．C D．D

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