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小明同学为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,都进行灭菌处理,甲组放在无菌的条件下,乙组接种细菌后放在无菌的条件下,实验过程中滴加蒸镏水,使树叶保持湿润.请分析回答以下问题.
(1)在实验过程中,除了有无________的条件不同外,其他条件都应该________,因此,甲、乙两组要用相同的树叶.
(2)因为细菌________,所以在实验过程中要滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
(3)经过一段时间后,________组的树叶腐烂了,说明细菌对植物的遗体有________作用.

解:(1)对照实验控制单一变量,在实验过程中,除了有无细菌的条件不同外,其他条件都应该相同.
(2)实验中,除了要探究的条件,其他条件一般要满足实验进行的基本需要.生物生活需要水,实验中滴加蒸馏水,可以满足细菌生活的需要.
(3)细菌是生态系统中的分解者,它可以将动植物的残体等分解.乙组中树叶的腐烂,就是细菌等微生物分解的结果.
故答案为:(1)接种细菌;相同(2)适宜生活在潮湿的环境(3)乙;分解
分析:生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节:
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,是探究成功的前提,制定出恰当的科学探究计划,是探究成功的关键.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料、用具等.
点评:探究实验,遵循对照实验的基本原则,认真分析,逐一解答即可.
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科目:初中生物 来源: 题型:

小明同学为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,都进行灭菌处理,甲组放在无菌的条件下,乙组接种细菌后放在无菌的条件下,实验过程中滴加蒸镏水,使树叶保持湿润.请分析回答以下问题.
(1)在实验过程中,除了有无
 
的条件不同外,其他条件都应该
 
,因此,甲、乙两组要用相同的树叶.
(2)因为细菌
 
,所以在实验过程中要滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
(3)经过一段时间后,
 
组的树叶腐烂了,说明细菌对植物的遗体有
 
作用.

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科目:初中生物 来源:2013届福建省八年级上学期期末征集试卷生物试卷 题型:综合题

小明同学为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,都进行灭菌处理,甲组放在无菌的条件下,乙组接种细菌后放在无菌的条件下,实验过程中滴加蒸镏水,使树叶保持湿润。请分析回答以下问题。

(1)在实验过程中,除了有无_______ 的条件不同外,其他条件都应该_______,因此,甲、乙两组要用相同的树叶。

(2)因为细菌 _______ ,所以在实验过程中要滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。

(3)经过一段时间后,_______ 组的树叶腐烂了,说明细菌对植物的遗体

有_______作用。

 

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年福建省三明市大田县七年级(上)期中生物模拟试卷(解析版) 题型:解答题

小明同学为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,都进行灭菌处理,甲组放在无菌的条件下,乙组接种细菌后放在无菌的条件下,实验过程中滴加蒸镏水,使树叶保持湿润.请分析回答以下问题.
(1)在实验过程中,除了有无______的条件不同外,其他条件都应该______,因此,甲、乙两组要用相同的树叶.
(2)因为细菌______,所以在实验过程中要滴加蒸馏水,使树叶保持湿润.
(3)经过一段时间后,______组的树叶腐烂了,说明细菌对植物的遗体有______作用.

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年福建省大田县梅山中学八年级上学期期末征集试卷生物试卷 题型:综合题

小明同学为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,都进行灭菌处理,甲组放在无菌的条件下,乙组接种细菌后放在无菌的条件下,实验过程中滴加蒸镏水,使树叶保持湿润。请分析回答以下问题。
(1)在实验过程中,除了有无_______ 的条件不同外,其他条件都应该_______,因此,甲、乙两组要用相同的树叶。
(2)因为细菌_______ ,所以在实验过程中要滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
(3)经过一段时间后,_______ 组的树叶腐烂了,说明细菌对植物的遗体
有_______作用。

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